六年级下册语文课文－24. 刘姥姥二进荣国府（节选）课后作业A.pptVIP

* * 众人先还发怔，后来一想，上上下下都一齐哈哈大笑起来。湘云撑不住，一口茶都喷了出来。黛玉笑岔了气，伏着桌子只叫“嗳哟”。宝玉早滚到贾母怀里，贾母笑得搂着叫“心肝”。王夫人笑得用手指着凤姐儿，却说不出话来。薛姨妈也撑不住，口里的茶喷了探春一裙子。探春的茶碗都合在迎春身上。惜春离了座位，拉着他奶母，叫揉揉肠子。地下无一个不弯腰屈背，也有躲出去蹲着笑去的，也有忍着笑上来替他姐妹换衣裳的。 1．按要求填空。 (1)“岔”的读音是______，部首是______。 (2)“揉”的读音是______，部首是______，去了部首还有______画。 2．这段文字的中心句是哪一句？用横线画出来。 chà 山 róu 扌 9 3．文中画横线的句子中引号的作用是______________________________________。【运用】 4．本段是什么结构？有什么好处？ ______________________________________________ 5．概括这段文字的大意。 ______________________________________________ 特定称谓 本段是总分的结构。这样安排的好处是能使层次清晰。 主要写了众人大笑的场面。 6．各个人的笑为什么不一样呢？ ____________________________________________________________________________________________ 7．刘姥姥为什么这样做呢？ ____________________________________________________________________________________________ 因为各人的性格不同、各人所拥有的身份和地位不同，所以各人的笑不同。 刘姥姥这样做是为了讨好贾府的人，以便能从中得到一些好处。 你在生活中也见过许多场面吧。你见过怎样的场面？都有哪些人呢？他们都干了些什么？请把它写出来吧。写成一个200字左右的片段。注意要把场面写具体哟。 写作思路： 先选择自己熟悉的一个场面。写场面时，要对场面有总体概括，然后描写重点部分，这部分要写详细。分写一个个的镜头，这样就可以把场面写具体。 优秀示例：略。 一、导：精心设计。 1．概括内容，填写：课文写了___________________时，在席间______________________的故事。 2．结合文章，选择：刘姥姥的表演是(　　)策划的。 A．贾母为了取乐 B．刘姥姥为了讨大家欢喜自己 C．凤姐鸳鸯为给贾母取乐 刘姥姥二进荣国府 故意表演引大家发笑 C 3．三处提示，摘录： (1)王夫人知道幕后策划者：王夫人笑得_____________ _________________________。 (2)凤姐鸳鸯二人的情态：独有凤姐鸳鸯二人_________ __________________________。 (3)贾母揭露了真相：贾母笑道：“_________________ ____________________________________________” 用手指着凤姐儿，却说不出话来 撑着，还只管让刘姥姥。 这定是凤丫头促狭鬼儿闹的！快别信他的话了。 二、演：活灵活现。 1．刘姥姥的两次说话：按原文填写 (1)老刘，老刘，_________________，______________！ (2)这里的________________，下的这_______________，怪俊的。我且________________！ 食量大如牛 吃个老母猪 鸡儿也俊 蛋也小巧 塞馕一个儿 2．结合人物的身份，理解刘姥姥的表演：判断正误。 (1)刘姥姥故意表现了一个村妇的形象，给荣国府的人取乐。 (　　) (2)刘姥姥天生幽默，席间的话只是带来了无意的表演效果。 (　　) (3)刘姥姥甘愿作个笑料，是有自己的用意的。 (　　) (4)刘姥姥的话运用夸张，虽然俗气却很有喜剧效果。 (　　) √　 ×　 √　 √ 三、笑：千姿百态。 1．摘录：人物的不同笑态 (1)湘云：_______________________________________ (2)黛玉：_______________________________________ (3)宝玉：_______________________________________ (4)王夫人：_____________________________________ (5)薛姨妈：_____________________________________ (6)探春：____________