高中信息技术教师省培脱产研修日志.docxVIP

高中信息技术教师省培脱产研修班 培训心得 HYPERLINK 体会 通过这段10天培训和学习，让我对教育技术的发现有了新的认识，当今以 HYPERLINK 计算机和网络技术为核心的教育技术飞速的发展，改变了我的学习方式。信息的核心4大要素，信息意识，计算思维，数字化学习与创新，信息社会责任将作为现代人最基本的能力和素质的标志。同时对我各方面的能力有了很大提高，特别是对信息技术的综合运用能力，现在已不只停留在课件的制作上。使我认识到作为一名信息技术教师应积极主动吸纳当今最新的技术，在这短短的培训中我收获颇多。 一、更新了教学理念 1、此次信息技术应用能力提升培训，虽然只有短短十天的时间，但是每一天的学习都使我在观念上有一个更新。在平时我都停流在基本应用上，然而通过此培训，才真正的认识到自我在专业方面还有许多的不足，在今后的业务提升方面还有大量的知识要学习，只有这样随时为自我更新，补充新识，更新观念，从根本上提升个人的信息专业素养。 2、随着信息化快速发展，作为一名信息技术教师，必须具备良好的信息社会责任。超前的教育思想、教学观念，教学方法和教学手段，熟练运用信息工具。这些素质的养成就要求信息技术教师不断地学习，才能满足信息化教学的需要，如果信息技术教师没有良好的信息素养，就不能成为一名满足信息化教学需要的高素质信息技术教师。 二、提升了专业知识 1、通过聆听杨岗教授对“技术教育”的 HYPERLINK 专题报告，使我认识到作为技术教师，必须具有基本的三大自信“技术自信、学科自信、教育自信”的高尚品质，掌握信息技术的概念、现状与意义，站在信息技术发展的前沿，从“人类视域，历史视域，社会视域，教育视域，事物视域”进行了阐述，使达到“天人合一，人机合一”最高境界。杨岗教授并引用了西蒙的名言“设计科学它不仅是技术教育的专业要素，也是每个知书识字人的核心学科”，总结了自己的名言“你不成功，我的责任”。使我受益匪浅。 罗维亮教授的《创意与素材》对我们培训学员提出来具体的要求：信息技术教师，要有信息技术作品，图像、动画、音频、视频、课件、网页、微课、摄影、程序设计等作品。从“创意是作品的灵魂，由素材得到创意完成作品，由创意找素材完成作品”进行了阐述。 2、通过聆听陕西省教育科学研究所信息技术学科教研员白珍专家的《普通高中信息技术课程标准（2017版）》解读，使我认识到课标2017版的变化之大。从原来的2003版课标的提高高中生的“信息意识、信息素养、信息习惯”教学目标转变为四大核心素养“信息意识，计算思维，数字化学习与创新，信息社会责任”，培养学生的目标发生了根本性的变化。对信息技术教师提出了更高的要求，教学中不仅要研究信息技术课程的教法，更重要的提高自身的专业知识和专业技能，达到超前五年的信息水平和素养。白珍教授解读信息技术发展速度快的特点，对人才培养的要求，三维目标与素养的关系。我清楚的认识到自身的发展方向，教学信息技术课必备要求等。 三、开阔了交流视野 1、通过这个平台，让我开阔了视野。专业方面，通过讨论与学员交谈，使我在思想、专业方面都得到很大的提高，使我们的距离变得更近、更方便交流。 3、通过听报告和互动，专家们的建议和意见对我们今后更好地驾驭课堂，更好的解决课堂问题提供了理论基础和方法支撑。专家学者们奉献了他们的经验和研究成果，大大提高了我们的教学水平和专业知识。为以后的教学，教研，人工智能工作奠定了坚实的基础。 四、增进了学员 HYPERLINK 友谊 1、通过培训学习和交流，学到了许多新的信息技术教学理念，解决了自己在信息技术教学中的许多困惑，促进了学员之间的真挚交流，增进了我们之间的友谊。 2、在培训的整个过程中，我不仅仅是在学怎样教学生，更为重要的是，我学到了一些原来自己也不是太清楚的知识，巩固和升级了自己的知识库，这一点是非常有价值的。 这次研修，使我耳目一新。通过深入学习，知道了作为一名教师必须不断的提高自己，充实自己，具有丰富的知识含量，扎实的教学基本功，才能适应社会，适应学生。这次培训我感觉增强了自身学习的紧迫性，危机感和责任感，只有不断进行教学观念的更新，树立新的教学观，转变教学方法，才能讲出好课，才能讲出学生喜欢的课。在日常教学中，我们经常是一本教科书，一本 HYPERLINK 教案就是教学的全部，往往在教学中教师千言万语，学生无动于衷，根本没有兴趣听老师在前面大讲理论，在实践中根本无法运用，这些理论应该由实践来支撑。在设计活动的时候，往往我们考虑到的只是“我该如何教”，而忽视了 “学生如何去学”的问题。有人说过：讲好一节课，不仅是知识信息的传播过程，更是一个心灵交汇的 HYPERLINK 心理场。如果教师在教学中的表现只是平平淡淡，没有激情，那么学生的情绪也不会特别高涨。因此我觉得在教学中激发学生的情感，