小班下雨天活动反思.docxVIP

　　《下雨天》是一个具有教育意义的看图讲述的故事，下雨天的娱乐活动有哪些?以下是为你整理的小班下雨天活动反思，希望能帮到你。　　小班下雨天活动反思雨天其实是很有乐趣的，但是对孩子们而言一遇到雨天就只能乖乖地待在教室，不能玩心爱的大型玩具，这让孩子们很不开心。　　但《下雨天》这个音乐活动却告诉孩子其实在雨天也能做许多有意义的事。　　而本次音乐活动的重点是让幼儿进入歌曲特定的意境中，熟悉歌曲的旋律，体会下雨天也能开心玩耍的情绪。　　因此，能否顺利的带幼儿进入歌曲的情景显得尤为重要。　　活动一开始，我就以纸偶导入一下子抓住了幼儿的注意力，非常符合小班幼儿的年龄特点。　　小班幼儿好奇、好动，但注意力容易分散。　　如果只是单一的学唱歌曲，很容易使幼儿疲劳、不感兴趣。　　纸偶的出现，成功的吸引了幼儿的注意力。　　也清晰地体现了两段歌曲，情感上的变化。　　第二环节，重点引导幼儿体验，两段歌词的情绪变化。　　由于第一环节纸偶的铺垫，孩子们一下子就分辨出两段歌曲的不同情感。　　他们大声地告诉我“第一段不开心，第二段开心!因此，活动中目标就很快得落实了。　　第三环节，创编歌曲，原本这个活动我们计划分两个课时进行。　　但由于歌词内容与歌词旋律比较简单，孩子们一下子都掌握了，所以我临时对活动内容进行了调整，增添了创编环节。　　孩子们的想象力还是很丰富的，他们能联系实际想出许多下雨天能做的事情。　　还有待改进的地方：在创编环节还可以通过加入动作表演，让幼儿能够跟着音乐边唱边动起来，利用身体来为歌曲打节奏。　　这样既满足了幼儿的需要，还可以培养幼儿的节奏感。　　另外，演唱形式还是比较单一，可以通过分角色演唱来缓解集体演唱带来的疲劳感等，可以让形式更多种多样些。　　最后，这活动的创编环节是临时添加的，所以考虑得不够完善，需进一步思考，更好地引导孩子的想象，让孩子更有话说。