质量提升的行动策略与管理实践.pptx

质量提升的行动策略与管理实践 质量——我们永恒的追求 教学质量是学校的生命线，是学校赖以生存的基石，提高教学质量是学校永恒的课题。 1.教学质量受到党和政府以及社会高度关注当前教育领域主要矛盾发生转化——一是社会发展对于高质量教育需求迫切；二是优质教育资源严重短缺。 —— 中国教育学会会长 钟秉林 义务教育普及到今天，城市和乡村，优质学校和薄弱学校之间的差距，在硬件上越来越小，但是质量上的差距并没有本质的改变。质量差距远远大于硬件的差距，大规模、大幅度提升薄弱学校的教育质量是当务之急。 ——朱永新·中国教育改革论坛（2016.11.05）“把提高质量作为教育改革发展的核心任务”“树立以提高质量为核心的教育发展观” ——《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》 2.学校办学追求集中指向教学质量 2014年10月，郴州市政府颁布《关于进一步提高全市普通高中办学水平的指导意见》，出台十项措施全面提升拔尖创新人才培养水平，其中：第十条 强化对普通高中教育教学质量监测及督导，实行目标管理： 教育行政部门每期对普通高中进行教学质量监测； 签订普通高中教育教学目标管理责任状，完成目标任务，给予重奖； 对两年不能完成目标管理任务的学校，责令校长辞职； 对连续两年不能完成目标管理任务的市级示范性高中予以摘牌； 对连续两年不能完成目标管理任务的省级示范性高中建议予以摘牌。20