华师大版七年级数学上册3.4.1同类项.docVIP

华师大版七年级数学上册3.4.1同类项 一、教学目标： 1、知识与技能：使学生理解同类项的概念，能准确判断同类项。 2、过程与方法：在通过事物归类的探索把具有相同特征的项归为一类的过程中，渗透分类的数学思想，发展学生的观察、分析、归纳等思维能力。 3、情感与态度：让学生感受数学的乐趣；体会数学与人类生活的密切联系；在问题的讨论中敢于发表自己的意见，从而培养学生的主动探索、合作交流的精神。 二、教材分析： 本节课是华师大版《数学》七年级上册第三章的内容，是有理数、代数式、整式之后继续学习的又一个重要内容之一，是为下一节课合并同类项的学习奠定基础，是整式加减的基础，是从数字运算到代数运算的转折点，更是后继学习整式运算的的奠基知识。 三、教学设计理念： 采用开放探究式的教学，突出以学生的“数学活动”为主线，引导学生从具体生活情境及已有的知识和生活经验出发，提出问题与学生共同探索，学生与学生共同探索，以调动学生求知识欲望，培养探索能力和创新意识。鉴于所教班级的学生学习能力较强、有强烈的好胜心和求知欲，因此倡导自主探索、合作交流的学习方式。另外，让学生从熟悉的生活实例出发，探索获得同类项概念，体验了知识的形成过程，体会了观察、分析、归纳等解决问题的技能与方法，教师只是整个教学活动的组织者和指导者，体现了以人为本的现代教学理念。 四、教学重点：理解同类项的概念，会判断同类项。 五、教学难点：正