华师大版数学七年级上册452 线段的长短比较教案.docVIP

1、结合图形认识线段间的数量关系，学会比较线段的大小； 2、利用丰富的活动情景，让学生体验到两点之间线段最短的性质，并能初步应用． 3、知道两点之间的距离和线段中点的含义。 【课前预习】 预习课本141、142、143页。 【课内探究】 探究一、走哪条路最快 如图，小明到小英家有四条路可走，有一天小明有急事找小英,你认为走哪条路最快？为什么?你能得到什么结论？ 探究二、比较两条线段的长短 1.我们平时是怎么比较身高的？人的身高相当于 的长度，你能再举出一些比较线段长度的例子吗？ 2.任意画两条线段AB, CD.怎样比较两条线段的长短？ 方法一：使用直尺 A A B C D 线段AB= cm，线段CD= cm，所以AB CD 方法二：使用圆规 将线段 移到线段 上进行比较，将点A与点 重合， ABCD A B C D 若点B与点D重合则AB CD； 若点B在CD延长线上则AB CD 如图：点B在 ，所以AB CD。 探究三 线段的中点 1、我们将一根绳子对折，可以得到一个点，这个点将这条绳子分成了两根相等的绳子。 如果我们把这条绳子看作一条线段，这个点就把这条线段分成了两条相等的线段。 这个点就是这条线段的 。