16-18个月亲子教案5.docVIP

第五课 展示1 实物配对（2-3对） 教学目标 直接目标 让宝宝初步掌握配对的方法； 宝宝通过观察与比较物品的不同，进行一一对应，增强宝宝的观察能力和逻辑思维能力。 间接目标 让宝宝认识水果，发展宝宝认知能力。 教学准备 教具准备 仿真水果或蔬菜2-3对（如：苹果、桔子、香蕉。）放于容器，盖好。 教学过程 拿取方式 铺工作毯； 教师双手捧教具身体右侧，介绍展示名称。 授课过程 逐一取出不同水果各一，命名排列； 教师神秘地从容器中取出苹果，双手触摸、观察、闻一闻，进行命名“苹果—苹果，”放于工作毯； 教师依次取出另二个不同的水果（方法同上），使三个取出的不同水果排成一排； 教师一手食指依次指认三种不同的水果，并重复名称，微笑点头； 不同水果进行配对； 教师从容器里剩余的水果取出一个，双手触摸观察后，与工作毯上排列好的水果按顺序一一比较，不同的摇摇头，相同的点头，对应放好； 水果全部配对（方法同上） 检验结果 教师按顺序从第一对水果开始，依次指认相同的两个水果后点点头； 全部检验完成（方法同上）。 放回方式 介绍教学目标及家庭延伸； 整理教具于容器，双手捧教具送回。 教师关键控制点 不同水果的命名； 准确配对； 错误控制 仿真水果准确配对。 兴趣点 教具外观的吸引。 家庭延伸 家长可为宝宝提供实物进行配对练习。 注意事项 准备教具 准备教具需同一类别，如：水果（苹果、梨、香蕉）；蔬菜（白菜、西红柿、黄瓜）便于宝宝分类； 配对教具上需盖一单色毛巾，可增强教具神秘感，提高宝宝兴趣。 展示教具 展示时，仿真水果或蔬菜可排成横排进行配对，也可排成竖排进行配对。 展示2 储蓄罐 教学目标 直接目标 宝宝向储蓄罐中投入硬币的过程，让宝宝练习了“塞”的动作，强化了解，食指捏的动作和手眼协调能力； 宝宝在塞硬币的同时，需要调整硬币的方向，促进了宝宝手腕的灵活性和观察能力。 间接目标 塞入过程中，宝宝感知硬币由多至少的变化，积累数量经验。 教学准备 教具准备 储蓄罐一个，消毒过的硬币或游戏法码6枚，放于容器； 教具全部放于容器。 教学过程 拿取方式 教师双手捧教具于工作毯，储蓄罐取出放于工作毯中心，装硬币的容器放于工作毯右下角，容器放于教师身体右侧，介绍展示名称。 授课过程 教师左手扶住储蓄罐，使储蓄罐外倾，便于宝宝看到投币口，右手展示徒手的拇、食指捏的动作后，二指捏起一枚硬币，缓缓对准投币口，二指松开，使硬币掉落储蓄罐，发出声音后，点点头； 硬币全部塞入储蓄罐中（方法同上，可做1-2次错误尝试；二指捏硬币放入投币口时，硬币的方向不对，摇摇头后夸张地转动手腕，调整硬币方向，放入投币口）； 向宝宝展示空碗后，双手捧起储蓄罐，上下摇动并倾听声音，满意地点头微笑。 放回方式 介绍教学目标及家庭延伸； 教师将储蓄罐打开，取出硬币放于容器，教具放于容器，送回，工作毯卷好送回。 教师关键控制点 正确的“塞”的过程； 塞完硬币后，摇动储蓄罐提示宝宝。 错误控制 硬币准确入投币口。 兴趣点 1、“塞”的重复动作； 2、储蓄罐的外形。 家庭延伸 左右交替练习； 在家中，可给宝宝提供储蓄罐或顶部开有投币口的纸盒，让宝宝将硬币或筹码等物品放入。 注意事项 准备教具 准备教具时，硬币的数量不宜过多，避免宝宝因不能完成而情绪急躁，以6个为宜，且硬币的大小及厚度能顺利通过投币口； 每份所塞入的物品应为同类的。 展示教具 展示时过程中，需将储蓄罐向宝宝方向倾斜，便于宝宝观察硬币塞入时的动作； 在展示“塞”的过程中，可做1-2个错误尝试，让宝宝看到教师夸张地转动手腕，调整硬币方向的动作。 体操 打气 复习 游戏1 泥娃娃 教学目标 帮助宝宝认识五官，丰富认知； 培养宝宝的模仿能力，艺术表现力及自信心。 教学准备 教具准备 《泥娃娃》音乐 教学过程 导入：介绍游戏名称及教学目标； 讲解示范： 泥娃娃，泥娃娃，一个泥娃娃（五指张开在耳旁一左一右有节奏摆动）； 也有那眉毛也有那眼睛（伸出双手的食指分别指向眉毛、眼睛）； 眼睛不会眨（食指指向眼睛，再双臂伸平手掌打开左右摇摆）； 泥娃娃，泥娃娃，一个泥娃娃（五指张开在耳旁一左一右有节奏摆动）； 也有那鼻子也有那嘴巴（伸出双手的食指分别指向鼻子，嘴巴） 嘴巴不说话（食指指向嘴巴，再双臂伸平手掌打开左右摇摆）。 引领练习：听音乐带领家长和宝宝完整做游戏。 注意事项 教师可以鼓励宝宝表演给妈妈看，锻炼宝宝表现能力和自信心； 家庭延伸 在家中播放《泥娃娃》音乐，和宝宝一起玩。 游戏2 给熊宝宝喂食 教学目标 锻炼宝宝四肢灵活性、协调性及手臂的力量； 培养宝宝爱护动物; 初步练习“投”的动作。 教学准备 教具准备 小熊玩偶（140CM左右，嘴部有开口便于宝宝喂食，）玩具饼干（碟子般大小）《小熊宝宝》音乐。 环境准备 “饼干”和小熊玩偶分