血型教学设计教案.DOCVIP

PAGE 义务教育课程标准实验教科书生物学七年级下册 输血与血型 天华中学 朱海敏 教材分析 在学习了血液循环系统的有关知识后，进一步让学生学习与输血、血型有关的知识，对于学生进一步认识循环系统的功能是十分重要的，对学生能健康地生活也是非常有必要的，而且能培养学生珍爱自己和他人的生命的情感，树立健康的成年公民应积极参加无偿献血的观念。 教学目标1、例举ABO血型的类型；概述人体的血量以及输血与血型和血量的关系； 2、参与关于血液制品与人类生活关系的调查； 3、认同我国的无偿献血制度；培养珍爱自己和他人生命的情感，树立健康的成年公民应当积极参加无偿献血的观念。 重点和难点1、说出 ABO血型的类型及输血的原则； 2、认同我国的无偿献血制度. 课前准备凝集原和凝集素的模型 教学法 小品表演、谈话法、讨论法 课时安排?? ?1课时 教学过程 教学内容 教师活动 学生活动 设计意图 一、引入 创设情景: 发生在一百多年前欧洲战场上的怪事… 思考、回答问题。 设置悬念，引起学生的兴趣. 二、ABO血型划分 展出自制的凝集原、凝集素的模型(如图),介绍ABO血型. 观察、思考 利用模型辅助教学，既增强了学习的乐趣,又能较好地解决了下面几个问题：①四种血型及其划分的依据；②凝集原和凝集素的对抗关系；③凝集反应的基本原理。 三、小