小学礼仪教育教案 餐桌礼仪.docxVIP

　　一、教学目标：1、了解用餐时的卫生知识。　　2、教育学生吃饭时要文明礼貌。　　二、教学过程：1、问题导入（1）一天三餐，从小到大，我们吃过那么多次饭，你知道吃饭时的学问吗？你知道怎么做才文明有礼仪吗？（2）揭示课题：餐桌礼仪2、说一说，议一议A、在家时（1）请长辈先入座。　　（2）等长辈先拿碗筷后，自己再拿碗筷。　　（3）吃东西或喝汤时要小口吞咽，闭嘴咀嚼，尽量不发出响声。　　（4）别人给自己添饭菜，要说“谢谢。　　（5）主动给长辈添饭加菜。　　（6）先吃完饭要说“大家慢慢吃。　　B、在学校：（1）在老师的指导下有秩序地进入餐厅。　　（2）坐在指定的座位上，两脚自然并拢，双腿自然平放，坐姿自然，背直立。　　（3）要安静、文明进餐。　　（4）饭、菜、汤要吃净；不偏食、不挑食。　　（5）碗、碟轻拿轻放，摆放整齐。　　8中学生文明礼仪教案——待客做客一、教学目标：1．知道待客、做客的基本礼节。　　2．懂得礼貌待客、文明做客是每个小学生应具有的良好品行。　　待客做到：问好，让座，递水，客人走时要送出门，并说再见；做客做到：礼貌叫门，主动问候主人，不乱翻主人的东西，临走时要向主人道别。　　二、教学过程：1、导入新课同学们，我们都到别人家里做过客吗？你希望主人怎样招待你呢？学生回答。　　我们大家都想让主人热情地招待我们，那当我们家里来客人时，我们该怎样招待家里的客人呢？学生回答。　　老师：这就是我们今天要学习的内容——做客、待客。　　（板书课题）2、学习新课（1）热情待客我们欣赏一段视频和几张图片。　　（让同学们欣赏视频“客人到我家、“礼貌待客和图片“请坐、“再见、“待客。　　） 老师：下面我请几位同学给大家说一说：怎样招待客人？学生：（略）老师：从刚才同学们的发言中，我们知道了，招待客人应该做到最基本的礼节：问好、让座、递水，客人走时要送出门，并说再见。　　只有这样才能说你是一个有礼貌的好孩子。　　大家说对吗？（附：还可给同学们讲文本资源中“人来疯小丽和“脸皮儿薄的小华的故事，让学生们从反面来学会该怎样招待客人。　　）（2）文明做客老师：我们知道了怎样招待客人，那我们去别人家做客时又该怎样做呢？（过渡） 我们听“风娃娃做客的故事，看一看这个故事又是说明什么的？想一想：“风娃娃第一次为什么没有进了公鸡家的门，而第二次鸡妈妈让风娃娃进去了呢？它在鸡妈妈家又是怎么做的呢?把你的想法说一说。　　老师：我们从图中可以看到一些到别人家做客应有的礼节：主动问候主人，不乱翻主人的东西，临走时要向主人道别。　　当然还有好多做客的礼节，大家知道哪些呢，说一说。　　老师：那我们又该怎样做个受欢迎的小客人呢？怎样去敲别人家的门呢？（给同学们讲“做个受欢迎的小客人和“你会敲门吗的知识。　　）老师：下面我们根据我们刚才所学的来说一说：下面的小朋友哪个做的好，哪个不好？（过渡）3、学生表演找几个同学分别扮演主人和客人，看一看谁做得最好。　　4、课堂小结通过这一课的学习，我们懂得了待客、做客的基本礼节——待客做到：问好，让座，递水，客人走时要送出门，并说再见；做客做到：礼貌叫门，主动问候主人，不乱翻主人的东西，临走时要向主人道别。　　懂得了热情待客，文明做客也是礼貌的表现。　　希望大家在以后的日常生活中能够做的更好。　　三年级餐桌礼仪教学设计2017-07-01 22:17 | #2楼教学目标：1、让学生在情境实践活动中亲身体验，学会就餐的基本礼仪。　　2、培养学生文明就餐的意识和习惯。　　教学重点：知道怎样是文明用餐教学难点：把学到的用餐礼仪运用到生活中去。　　教学过程：一、导入新课师：孩子们，我们每天都在吃饭， 但是你真的会吃饭吗？二、探究餐桌礼仪我们小学生正是养成良好行为习惯的最佳阶段，文明就餐也是体现我们文明素养的一个方面，今天，这节课就请大家和老师一起来学习餐桌礼仪（板书课题），在生活中，你知道哪些用餐礼仪呢？ 学生举手回答，教师做总结归纳：1、在家里餐桌礼仪：（1）吃饭之前，先把手洗干净。　　（2）入座时应请长辈先坐，自己才可入座。　　（3）入座后姿势端正，脚踏在本人座位下（保持上身挺直，双手自然摆放在桌面边缘，整个用餐过程都不能趴在桌上，脚踏在本人座位下。　　用胳膊肘支在桌面上和用手托下巴都是不好的做法。　　）模拟练习的用餐姿势。　　先请一、二位同学到台前用餐盘练习用餐的姿势，一人练习，大家评议，全员练习。　　（4）就餐要文雅，要细嚼慢咽。　　（5）不要挑食，不要剩“碗底，更不要独食，父母给自己做好吃的，也要让父母先尝或给他们留部分。　　（6）正确使用筷子，不要敲筷、扔筷、插筷、舞筷。　　筷子是中国人吃饭的主要工具，我们握筷姿势应规范，吃饭时需要使用其他餐具时，我