数学北师大版七年级上册三、教学过程分析 第一环节 情境引入 内容: 由网络热字“.ppt

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;A;;;生活中有哪些你熟悉的图形?举例说明。 你喜欢哪些几何体?举出一个生活中的物体,使它尽可能多地包含不同的几何体。 用自己的语言说一说棱柱的特征。 4.生活中有哪些常见物体可以由平面图形旋转得到?;;生活中的立体图形;;  你能否将下列几何体进行分类?并请说出分类的依据..;按照柱、锥、球分类:;【例2】如图所示的几何体各由几个面围成的?面与面相交成几条线?它们是直的还是曲的?;1、棱柱的侧棱长相等。;1、侧???个数等于底面边数.;  一个正方体要剪开多少条棱才能展开成平面图形?一个正方体能展开成多少种平面图形?;;中间四个面 上下各一面;;  下图中的图形经过折叠后形成哪些立体图形?;  用一个平面去截正方体,截面可能是哪些形状?;;  如图所示,是由几个小立方块所搭几何体的俯视图,请画出这个几何体的主视图和左视图.;例1.下列四个图形中能折叠成正方体的是哪些图形?;例2.下??是由几个相同立方块组成的几何体的俯视图,小正方形上的数字表示在该位置的小立方块的个数,请画出这个几何体的主视图和左视图。;;几何体的特征; 展开与折叠; 截一个几何体; 正方体的三视图.;  观察如图所示的图案,他们都是由边长为1cm的小正方形按一定规律拼接而成的,依次规律,则地16个图案中的小正方形有( )个.;

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