《大学英语一》开篇导学.docVIP

北京语言大学网络教育学院 /ycedu/ 2012学年 第一学期 上北语网院 进世界学堂 Page PAGE 1 of NUMPAGES 3 《大学英语一》开篇导学 同学们： 你们好，欢迎大家参加《大学英语一》这门课程的学习，很高兴这个学期能和大家一起互相交流，互相学习，共同把《大学英语一》这门基础课程学好，为进一步深入学习英语打下坚实的基础。 大家一定很想了解《大学英语一》是怎样一门课，它的教学目标和基本任务是什么，成绩如何计量，如何才能学好这些知识，有那些可利用的网络辅导资源。下面就这些问题给大家做一概述。 一、教学目标、基本任务和要求 明确本课程的教学目标、基本任务和要求，是学好本课程的前提。本册书为《大学英语》精读教程第一册。学生在学习本册之前应该已经掌握英语的基本语音和语法知识及1，600个英语单词，并在读、听、写、说等方面受过初步的训练。本课程旨在继续进行听、说、读、写、译的语言技能训练的同时，加强学生的阅读和写作的训练；在丰富学生综合文化背景知识、提高他们的逻辑思维能力与分析理解能力，为以后的学习打好基础。 基本要求： 要求学生了解与课文有关的背景知识及一些特殊的语言现象；掌握大纲要求的词汇，语法等知识点，特别是要熟悉现代英语中的主要构词法，熟练掌握一些常用的前缀、后缀以扩大词汇量。同时还要掌握一些英语常用的句型，以提高表达能力。还要求学生领会课文的主旨；并能针对某些内容发表自己的看法。 重点与难点： 我们的重点放在培养学生的阅读能力上，也兼顾写和说的能力的培养。 二、课程介绍 本册书共有十个单元，供一个学期使用。每一单元由课文（Text）、生词（New Words）、注释（Notes）、练习（StudyPractice）、阅读练习（Reading Activity）和有引导的写作（Guided Writing）六部分组成。课文全部选用原文材料，但有少量删改。选材力求题材、体裁多样，内容丰富有趣，并有一定的启发性。学生在学习课文时应从全篇内容着眼，并对一些常用词和词组的用法进行分析，既要防止只学习语言点而忽略通篇内容，也要避免只注意文章内容而不重视语言基础的培养。 为便于学生学习，生词释义采用英、汉结合的方式。在一般情况下，尽可能用英语释义，并酌情加注汉语，难以用英语解释清楚的则直接用汉语释义。 注释尽量用浅近的英语，主要介绍有关的背景知识，说明一些特殊的语言现象，供学生预习时参考。 本册的练习包括朗读和背诵（Reading Aloud and Memorizing）、课文理解（Comprehension of the Text）、词汇（Vocabulary）、构词(Word Building)、结构(Structure)、完形填空(Cloze)和翻译(Translation)等部分。朗读和背诵练习主要要求学生掌握句重音和意群划分，并熟记课文中有关段落。最初几个单元的练习按意群和句重音分别用符号标明；后几个单元的练习则只注了句重音而未划意群。课文理解练习要求学生根据课文回答问题或要求学生针对某些内容陈述自己的看法。有条件的班级可用一定的时间在教师引导下进行讨论，以提高学生的口头表述能力。词汇练习旨在巩固课文中所学常用词和词组的用法。构词练习要求学生熟悉现代英语中的主要构词法，熟练掌握一些常用的前缀、后缀，借以扩大词汇量。结构练习的目的是使学生掌握一些英语常用句型，以提高学生的表达能力。完形填空是一种综合性的练习，分A、B两篇。这一练习有一定难度，主要围绕该可重点词和词组作语篇水平的操练；后者选自课外的文章。这一练习有一定难度，需要由教师予以启发引导。翻译练习题每课安排八句汉译英，可作为课外书面作业。 阅读练习旨在培养学生的阅读技能，每一（或二）单元编列一项技能，并配有一篇内容与课文相近但难度较浅的阅读材料；其中1—4级的大纲词汇均加注汉语，放在前面，希望学生尽量掌握。教师应紧扣技能的培养，不必在语言现象的讲解上花太多时间。新增的科普阅读文章（Supplementary Reading in Popular Science）主要供学生自学，教师也可酌情选用。 有引导的写作在本册除了培养学生连词成句的能力之外，还要求学生学习段落写作，使其在写作实践中学会写作。 三、成绩计量 本课程总评成绩为考试成绩、阶段思考题与作业分之和，其中，作业成绩占（40%）、期末考试成绩占（60%），其中阶段思考题占期末试卷中的10-15分。 如果你想取得好的成绩，那么请务必不要错过以下几点： 1．按时上交作业。平时作业共四次，在学期初始会全部发布。请大家注意截止时间。 2．积极参加论坛讨论。每阶段的思考题会在