语文教师课堂评价语言与学生语文素质提高.docVIP

PAGE PAGE 16 语文教师课堂评价语言与学生语文素质提高 广西21世纪园丁工程A类学员 伍建江 广西师范大学教育科学学院教授 莫其逊 【内容摘要】 无论是未来社会的要求、历史的重任、时代的发展，还是我国基础教育的现状，都呼唤着在中学生中切实提高语文素质，提高学生语言运用水平。但学生语文水平的提高却受到诸多因素的影响，其中教师课堂评价语言就是影响学生学习语文兴趣，提高学生语文素质与否的重要原因之一。本课题即通过问卷调查，实地听课，对比分析等研究得出结论，对在教学中促使学生语文素质的提高为教师提供了有益的借鉴作用。 【关键词】 教师评价语言　　学生素质提高　　研究 21世纪，人类社会出现一种新型的经济，即知识经济。所谓知识经济，就是一种以知识为基础的经济，它是指建立在知识和信息的生产、分配和使用上的经济。这种经济与传统的以劳力为基础的农业经济和以自然资源为基础的工业经济相比较，有一个显著的特征：经济的发展主要取决于智力资源的占用、配置和开发利用，科学技术真正成为第一生产力。知识经济发展的关键在于开发人的智力资源，充分发挥人的内在潜力，发挥人的创造力。而教育是开发智力资源的特殊产业，是进入21世纪知识经济时代的一把钥匙。 知识经济时代的教育与传统的教育相比较，是一种完全不同的现代教育。这种教育以受教育者为主体，以社会发展和人的自身发展需要为目的，以理解和吸取人类优秀