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责任督学课堂教学观察表 学校： 观评人： 教师 性别 学历 年龄 职称 学科 年级 班级 学生数 时间 教学内容 类别 项目 评价标准 满意度 好 9—10 较好 8—8.9 一般 6—7.9 差 6以下 教 师 行 为 教学态度 教态亲切，师生和谐、平等。 课堂表述 授课条理清楚，使用规范教学语言，简明易懂。 关注学生 面向全体学生，注重个性差异，注重学生良好学习习惯和学习方法的培养。 教学设计 注重情景创设，使用规范文字，课件、板书设计规范美观。善于激励调控，注重接受与探究方式的结合。 思维训练 注重启发引导，强化思维训练，“教”与“学”交流互动有质量。 资源整合 注重学科资源的开发与整合，能较好把多媒体技术与传统的教学方法有效结合。 学 生 行 为 学习态度 精神（情绪）饱满，全程投入。 学习习惯 善于观察、思考，与他人合作学习，有良好的书写姿势，教科书、课本整洁。 学习品质 积极思考，敢于质疑，勇于实践。 教学成效 教学目标达成情况 总体满意度 评述 总体满意度等于上述10个项目所得分值总和。90-100分之间为“好”，80—89分之间为“较好”，60—79分之间为“一般”，60分以下为“差”。 责任督学班级环境创设观察评估表 学校