湘教版美术四上《剪纸故事》标准教案.docVIP

中小学教育资源站（)，百万免费教育资源当下来，无须注册！ 中小学教育资源站 第八课 剪纸故事 教学目标 掌握剪、刻人物的基本方法和步骤，发展动手能力。 了解剪纸文化，培养学生热爱生活的情感。 锻炼语言组织和口头表达能力。 组织教学 课前准备 组织学生准备好工具：剪刀，彩纸，卡纸、美工刀，垫板等 课内探究 导入新课 问：同学们喜不喜欢听故事？都听过什么样的故事？学生回答。 那么我们今天学的这节课也跟故事有关系。 请大家看屏幕，这些是用什么啊？ 剪纸（作为高密人，我们感到自豪的是我们有三绝，剪纸，扑灰年画，泥塑。 /culture/custom/200810/16/17085584.shtml 在全国都很有名气，其中剪纸中的好多内容都是根据生活中的有意思的事情创作的。）那么这节课，我们来学习一下剪纸故事。 板书：剪纸故事 自主学习,合作探究 请同学们打开课本，看一下第八课，什么是剪纸故事呢？读一读文字看一下图片。在我们生活中其实有很多有意思的故事，请看屏幕，你能讲一下这些图片的什么内容吗？ 那么同学们想不想知道是怎么做出来的呢？ 小组自主学习，看课本，了解制作步骤。 随意剪出人物的外形 剪或刻出人物的细节，眼睛、发型、衣服的花纹等 剪刻出其他人物 组合在一起，可适当添加背景或道具 小组尝试下制作简单的人物外形，并注意自己遇到的问题。可以小组讨论下解决的方法。 谁对自己的作品比较满意？给大家看看吧？大家在制作的过程遇到了什么问题？学生回答。 老师来剪，你们来看，看你们的问题是否能够得到解决。 3. 精讲点拨 老师示范，并一边讲解，（剪的时候，首先心里面要想着人物的动态，，心随手动，外形线条要流畅，人物的大小比例关系，剪的时候要突出人物身份等）。 让学生上台组织画面，把老师准备的图片组织在一起，让其他学生说出是什么样的故事？其他学生以小组为单位，利用老师给出的剪纸，组合画面，解决遇到的问题（构图关系、人物比例、颜色搭配）。 欣赏课本P21页，注意道具的使用，组合剪刻人物要注意彼此之间的联系和形态变化，做到与设想的故事情节相符。 欣赏《老鼠上灯台》 /display.asp?id=336969，分析作品。 欣赏其他班的作品，激发学生制作的想法。 学生训练 看了这么多作品，是不是有的同学已经迫不及待了？请看大屏幕。 作品要求： （1）同学们设计一件有趣的事情，心中要想着表现人物的动态和特征。 （2）注意人物的身份，特征，服装，剪刻出形状来。 （3）将剪刻出来的人物组合成故事，粘贴在底纸上，注意颜色搭配，可以小组合作完成作品。 学生作业，老师随堂辅导，并采取过程性展示，随时关注学生的优点，对缺点及时纠正。 作品展示 将各组的作品放到投影上展给大家看，各组采取自评、互评方式的进行，讲解作品的创意，故事内容。如果有问题，先请其他组的成员解决，老师再做补充。 三、课后拓展 今天我们学习了人物剪纸故事 ，那么同学们想不想挑战下动物的剪纸故事呢？展示图片，同学们回去可以搜集有关动物剪纸的故事。 /i?word=%B6%AF%CE%EF%BC%F4%D6%BD%B9%CA%CA%C2opt-image=oncl=2lm=-1ct=201326592ie=gbk 故事每天都有，无处不在，只要你用心，你就能发现，受到启发，愿我们都成为热爱生活的有心人。