刘岭青--护用药理学课程设计.docxVIP

《护用药理学》课程整体教学设计 1．课程整体教学设计 1.1 管理信息 课程名称：《护用药理学》 课程代码： 400118202 课程所属院（部）：医护学院 制 定 人：刘岭青 制定时间：2019.1.1 1.2基本信息 学 分：2.5学分 先修课：无 学 时：40学时 后续课：护理学基础等 授课对象：2018级护理三专学生 1.3课程性质和地位 课程性质：药理学是医学护理学专业一门必修基础课, 它是研究药物与机体相互作用规律及其机制的科学。 课程任务：药理学的任务是通过系统介绍药物的药理作用、作用机制、临床应用、主要不良反应、用药护理及监护等内容，使护理人员掌握临床常用药物的基本知识和理论，了解和熟悉药物的不良反应和用药监护、禁忌症及防治措施等，使治疗药物在临床应用中能发挥最佳疗效和减少毒副反应，以达到临床安全用药目的。 细化知识﹑能力﹑素质开设专业课程所需知识技能﹑能力﹑素质 细化知识﹑能力﹑素质 开设专业课程 所需知识技能﹑能力﹑素质 典型工作任务 核心工作岗位 开设课程 开设课程 开设课程 公共基础课程模块临床医学的基本知识和从事临床护理工作的专业理论知识。文化基础知识知识 公共基础课程模块 临床医学的基本知识和从事临床护理工作的专业理论知识。 文化基础知识 知识 基础医学知识政治思想理论课职业规划与就业指导体育公共英语 基础医学知识 政治思想理论课 职业规划与就业指导 体育 公共英语 计算机文化基础 等 护理专业知识开展卫生保健、卫生宣教的专业知识。 护理专业知识 开展卫生保健、卫生宣教的专业知识。 专业基础课程模块1. 专业基础课程模块 1.生活护理 2.治疗护理 3.疾病护理 4.危急重症护理 5.手术室护理 6.精神护理 7.健康教育 正常人体 正常人体形态与结构 生理学 病原生物与免疫 病理学与病理生理学 护用药理学 健康评估 护理心理 等 护理专业 护理专业核心工作岗位 对常见病、多发病的病情观察能力及对急、危重病人的应急处理能力和配合抢救能力。 对常见病、多发病的病情观察能力及对急、危重病人的应急处理能力和配合抢救能力。 护理沟通能力临床护士能力 护理沟通能力 临床护士 能力 对常用药物疗效和反应的观察监护能力。?专业实践能力 对常用药物疗效和反应的观察监护能力。? 专业实践能力 开展健康教育和卫生保健指导的能力。????职业操作能力 开展健康教育和卫生保健指导的能力。???? 职业操作能力 护理导论基础护理内科护理 护理导论 基础护理 内科护理 外科护理 妇科护理 儿科护理 综合技能实训 等 专业核心课程模块 岗位应用能力 良好 良好的护理职业道德规范和社会公德 技能拓展模块思想道德素质素质 技能拓展模块 思想道德素质 素质 社区护理老年护理康复护理中医护理 社区护理 老年护理 康复护理 中医护理 等 良好的生理、心理状态和社会适应能力 护理人文素质 具备护理人文关怀精神和良好护理形象身体心理素质 具备护理人文关怀精神和良好护理形象 身体心理素质 图一《护用药理学》“出生”图 图二 课程体系 1.4课程设计 1. 掌握各类代表药的作用、临床应用、常见不良反应及用药监护。2. 理解护用药理学的基本理论和基本概念。3. 了解合理用药、安全用药的有关知识。知识目标 1. 掌握各类代表药的作用、临床应用、常见不良反应及用药监护。 2. 理解护用药理学的基本理论和基本概念。 3. 了解合理用药、安全用药的有关知识。 知识目标 课 课 程 教 学 目 标 1. 能够观察临床常用药物的疗效、不良反应及实施用药监护。2. 能够指导临床常用药物的用药、宣教药物知识。 1. 能够观察临床常用药物的疗效、不良反应及实施用药监护。 2. 能够指导临床常用药物的用药、宣教药物知识。 3. 能够检查临床常用药品制剂的外观质量、查阅药物相互作用、检索配伍禁忌及准确、快速换算药物剂量。 4. 能够执行处方、医嘱。 能力目标 1. 树立“合理用药，安全用药”的观念，培养认真细致，为人民健康负责的工作态度。 2. 严格执行药品管理法，依法用药，养成实事求是的职业习惯。 1. 树立“合理用药，安全用药”的观念，培养认真细致，为人民健康负责的工作态度。 2. 严格执行药品管理法，依法用药，养成实事求是的职业习惯。 3. 培养