五年级下册英语－第三单元.pptxVIP

小学英语五年级下册（湘教版） Unit3 What time do you usually go to school? 单元教学目标 1.话题：能用本单元的单词和句型谈论 日常作息时间。 2.功能：能听懂并会用what time、when 开头的问句和What do you/does Li Zhan usually do at 7:00 am? 等句型进行问答 对话和交流，掌握本单元出现的生词。 3.情感：培养学生的时间概念，让学生 成为时间的主人。 单元教学重点 1．Target vocabulary get a telephone call 接电话 get up 起床 really 实在，很 put on 穿上，戴上 brush 刷 teeth （tooth的复数形式）牙齿 breakfast 早餐 half 半，一半 past 晚于，过 have to 必须，不得不 ride 骑，乘　　　France 法国　　　 never 从不　　　on time 准时 2．Target structures What time do you usually get up every morning? When do you have breakfast? At 7:00 am. What do you/does Li Zhan usually do at 7:00 am? 第1学时 教学目标 1. 能用所学词语或句型谈论作息时间和日常安排。 2. 能听懂并会用what time、when开头的问句进行问答对话和交流，掌握本节课出现的生词。 3. 让学生养成生活有规律的好习惯。 教学内容 词汇: get a telephone call get up really put on brush teeth（tooth的复数形式） breakfast half past have to wash my face put on my clothes put on my shoes 句型: What time do you usually get up every morning? I always get up at 6:30 every morning. When do you have breakfast? At 7:00. 教学活动 将学生分成两人一组，相互询问对方的作息时间安排，用英语记录对方一天的生活。主要作息活动可参考的短语有：get up, make my bed, brush my teeth, wash my face, have breakfast, go to school,play football, come home, do homework, watch TV,have dinner, go to bed等（这些活动仅供参考，应选择使用，也可以另选其他活动）。 课前准备 教师课前需要准备录音机、磁带、教学挂图和单词卡片。 教学过程 1. Warm-up. 上课时，教师带一个钟表到教室，先用What time is it now?来询问，引导学生复习和回顾有关时间的表达方式。然后，按照一天从早到晚的时间顺序拨动指针，让学生说出不同作息时间和进行的日常活动。（教师可以将没有学过的动词短语写到黑板上，以方便学生回答有关问题时表述。） 通过上述活动，既复习了有关时间的表达方式，为本节教学铺平了道路，又自然而然地引出了本节教学内容。 2. 任务1的教学： （1）在进行上述活动的基础上，教师让 学生看Look, listen and act的教学内容， 看对话中出现了哪些人物，他们在谈论什 么，提到了哪些时间和作息活动。（在学 生看的过程中，教师将有关生词和What time do you usually get up every morning? I always get up at 6:30 every morning. When do you have breakfast? At 7:00. 等句型写到黑板上，或用多媒体展 示出来。） （2）教师简单讲解黑板上或多媒体展示出来的生词和句型。然后，教学生认读、跟读和记忆。 （3）播放Look, listen and act的录音，先让学生听两遍。在听懂大意的基础上，给学生布置“任务”，比如：What time is it in China when it is 7:00 pm in the US? What does Li Wei do after he gets up every morning? Does Bill usually go to school at half past seven? 等，让学生带着问题、带着目的去听录音。