2019年春高中地理必修2：章末总结提升学案 （Word版，6份，含解析）.docVIP

第一章 人口的变化 [知识网络] [触摸高考] 主题一　人口的自然增长 1．(2018·江苏卷)下图为某国2017年人口年龄结构金字塔图。读图，完成(1)～(2)题。 (1)导致该国青壮年性别比严重失衡的因素是(　　) A．政局动荡　　 B．生育观念 C．产业结构 D．自然灾害 (2)该国最可能位于(　　) A．北美 B．西亚 C．西欧 D．南美 解析：第(1)题，读图可知，该国20～55岁之间人口中，男性人口比重远大于女性人口，其他阶段的男女人口性别比相差不大，最可能是因为该地区的产业发展需要大量的年轻劳动力，所以导致该国青壮年性别比严重失衡的原因是产业结构，故C项正确。政局动荡会导致人口大量外迁，并不会出现男女比例失衡的问题，A项错误；只是青壮年的性别比差距大，其他年龄段差距并不大，不是因为生育观念，B项错误；自然灾害不会导致性别比严重失衡，D项错误。第(2)题，西亚由于石油产业发达，开发石油需要大量的男性青壮年劳动力，所以吸引其他国家的劳动力迁入，导致男女性别比差距较大，故B项正确。北美、西欧经济发达，老年人口比重会比较高，图中所示地区老年人口比重并不高，A、C项错误；南美经济发展水平低，不会吸引大量青壮年迁入，D项错误。 答案：(1)C　(2)B 主题升华正确判读和分析人口坐标统计图 在有关人口统计的问题中，常会涉及以下几种图： 　　　　图1　柱状图　　　　　图2　曲线图(或折线图) 　　　　eq \a\vs4\al(图3　扇形图)　　　　　　eq \a\vs4\al(图4　饼状图) 　　　图5　三角形统计图　　图6　人口金字塔图 人口统计图判读的一般步骤是：读图名→读坐标(或图例)→读数据(大小及变化趋势)→分析数据→用文字概括联系或规律→进行图表转换(或图图转换)。 (1)柱状图判读时要注意对应坐标轴分别判读每一个柱子的数值，然后进行不同柱子之间的数值对比，分析其存在的差异。 (2)曲线图判读时，主要根据线状统计符号的大体走向来分析统计对象的数值随时间或空间的连续变化规律，要特别注意曲线统计图中的高峰或低谷以及折线图中的明显转折点。 (3)扇形图和饼状图判读时，主要是通过比较图中各组成要素的百分比来分析地理事物的特点，进而判断其性质。判读时，也可比较各扇形的圆心角大小。 (4)三角形统计图判读时应首先明确三边就是三个方向的坐标轴。每一点所读出的三个数据之和应为100%。判读时可用“逆右顺左”四字口诀来进行，具体如下：三角坐标图数据沿逆时针方向递增的，过点做平行于各底边向右的平行线，再读出数据。数据沿顺时针方向递增的，过点做平行于各底边向左的平行线，再读出数据。 (5)人口金字塔判读时应重点关注的内容是：①关注塔形：不同的塔形反映了不同的人口问题，如下宽上窄的塔形反映出人口增长快、少年儿童所占比重过高的问题，上宽下窄的塔形则反映出人口老龄化严重的问题。②关注某年龄段所占人口比重，由此可以推知该年龄段人口出生时该地区的人口增长状况，或推知其人口发展中某因素的变化。③关注某年龄段男女各自所占比重的对比状况，由此可判断某时期男女性别比例状况，进而判断是否存在性别比例失调的问题。 主题二　人口的空间变化 2．(2018·海南卷)常住人口是指居住在某地一定时间(半年以上)的人口。安徽省2017年常住人口达6 254.8万人，比上年增加59.3万。2001－2017年安徽省常住人口年增长率如图所示，同期该省人口自然增长率保持在0.6%～0.7%。据此，完成(1)～(2)题。 (1)2005年和2010年该省常住人口大量减少，表明该省当年(　　) A．外出求学人数剧增 B．外出务工人员激增 C．外出旅游人数剧增 D．外来务工人员剧减 (2)2013年后该省(　　) A．人口出生率大幅提高 B．劳动力缺口逐渐缩小 C．人口回流现象渐明显 D．老龄化问题得到解决 解析：第(1)题，考查安徽省2005和2010年常住人口大量减少的原因，中等难度。安徽省地处我国中部经济地带，是外出务工人员供应大省，受务工目的地对劳动力需求变化的影响，安徽省外出务工人员数量出现增减实属正常，B选项合理，排除D选项。出省求学人员主要为大学生，但外省市在安徽省的招生人数正常情况下不会出现较大幅度的波动，而且在安徽的招生量也不可能达到数十万(2005年)甚至上百万(2010年)，排除A选项。外出旅游人员不属于常住人口范畴，排除C选项。第(2)题，考查安徽省2013年以来的常住人口变化特征，容易题。2013年后安徽省常住人口增长率稳定在0.7%以上，但“该省人口自然增长率保持在0.6%～0.7%”，需要省外人口的迁入来补足两者的差距，C选项正确，排除A选项。安徽省是否存在劳动力缺口(实际上不大可能)及老龄化问题，是无法从图文信息中得到依据的