人教版二年级道德与法治下册第6课教案设计.docVIP

第二单元 我们好好玩 第6课 传统游戏我会玩 第1课时 全册总课时 课 题 传统游戏知多少 课型 新授 备课时间 教学目标 1、了解传统游戏，感受传统游戏的魅力，参与游戏，爱上游戏。 2、在游戏中培养合作意识，増进同伴之间的友谊。养成爱玩传统游戏的习惯，培养合作意识和创新精神。 3、通过搜集资料，了解不同国家传统游戏的玩法，并做好调查报告。 重点难点 重点：搜集不同国家传统游戏的玩法 难点：养成爱玩传统游戏的习惯，培养合作意识和创新精神。 教学准备 教师准备：PPT课件 学生准备：1、采访爸爸、妈妈、爷爷、奶奶等亲人，了解他们童年时玩的传统游戏，并做好简单记录，以备课堂发言。2、调查身边的同学平时在家或课间是怎么玩游戏的。3、自带准备展示的传统游戏道具。 导学过程 二次备课 一、情境激趣，导入新课 1、（出示诗歌（早春》及画面）师：这首诗呈现了怎样的景象？ 2、预设：生1：孩子们在草地上放风筝。生2有些孩子在河边的草地上放风客。生3：春天，小草长出来了，小鸟飞来了，河边的柳树发芽了，孩子们在放风筝 3、（出示放风等、斗鸡、滚铁环、跳橡皮筋、丢沙包、打陀螺、玩扑克牌等游戏画面）师：你们玩过这些游戏吗？你们了解它们的玩法吗？ 4、学生在小组内自由发言、交流、讨论。 5、（播放玩传统游戏的视频）师：今天我们一起来研究传统游戏的玩法。 【设计意图：让学生在观看视频的过程中深入了解传统游戏的魅力，从而喜欢玩传统游戏。】 二、围绕教学准备，整理采访所得 1、请同学们相互交流一下长辈们小时候玩游戏的情况。 2、指定2～3个学生汇报采访情况，并说出长辈们童年玩游戏时发生的有趣的故事。 3、教师适时鼓励学生。 4、师小结：同学，虽然你们的爷爷、奶奶、爸爸、妈妈儿时经济条件还不富裕，但由于有传统游戏相伴，他们的课余生活同样多姿多彩，他们也感到童年生活是快乐、幸福的。 【设计意图：让学生通过采访活动了解长辈们童年玩的传统游戏，并明白每个人的童年生活都是快乐、幸福的。】 三、随机选择传统游戏，现场“玩转” 1、师：很好，今天同学们把自己喜爱的游戏道具都带到教室了。我随机选择两种传统游戏，请大家在教室里进行现场表演。 2、师：假若这样的游戏经常出现在你们的课余生活中，你们喜欢吗？为什么？ 3、学生讨论交流。 【设计意图：让学生明白每个人在童年时都喜欢玩游戏，而且有些游戏是代代相传，一直延续下去的。】 四、课堂小结 先让学生谈出本节课的收获，然后教师补充完善。 师：通过本节课的学习，我们了解了爷爷、奶奶、爸爸、妈妈童年时玩的游戏及外国小朋友们玩的游戏，你们课下也以试着玩一玩他们喜欢的这些游戏。 五、课下延伸 预习课本P24—P25页《看看他们怎么玩》 板书 设计 教学 反思 第二单元 我们好好玩 第6课 传统游戏我会玩 第2课时 全册总课时 课 题 看看他们怎么玩 课型 新授 备课时间 教学目标 1、了解传统游戏，感受传统游戏的魅力，参与游戏，爱上游戏。 2、在游戏中培养合作意识，増进同伴之间的友谊。养成爱玩传统游戏的习惯，培养合作意识和创新精神。 3、通过搜集资料，了解不同国家传统游戏的玩法，并做好调查报告。 重点难点 重点：搜集不同国家传统游戏的玩法 难点：养成爱玩传统游戏的习惯，培养合作意识和创新精神。 教学准备 教师准备：PPT课件 学生准备：1、采访爸爸、妈妈、爷爷、奶奶等亲人，了解他们童年时玩的传统游戏，并做好简单记录，以备课堂发言。2、调查身边的同学平时在家或课间是怎么玩游戏的。3、自带准备展示的传统游戏道具。 导学过程 二次备课 一、探究活动：看看他们怎么玩 1、（出示泰国的榔壳鞋游戏图片）师：请同学们讨论这种游戏的玩法，并谈谈自己的感受。 2、学生讨论交流。 3、师：除此之外，你们想不想看看其他国家的小朋友有什么新奇的玩法？ 4、出示图片情境。 （1）有的国家的小朋友站着玩跷跷板。 （2）有的国家的小朋友把图片贴在一张纸上，再剪成小碎片来玩拼图。 （3）有的国家的小朋友喜欢玩飞去来器。 5、师：你们想不想试一试他们的玩法，看看自己会什么不同的感受？要注意安全哟！ 6、学生谈感受。 【设计意图：让学生了解到不同国家的孩子玩的游戏是不同的，并从他们玩的游戏中获得不同的感受。】 二、探究传统游戏规则 1、（课件出示“丢手绢”游戏的视频）师：同学们，你们能不能说说视频中的小朋友在做什么游戏？你们玩过这个游戏吗？你知道这个游戏的规则吗？ 2、学生在小组内讨论交流。 3、各小组长汇报游戏规则 [设计意图：让学生通过观看视频和文字内容，了解常见的小游戏的规则，懂得守规则才能在游戏中培养合作意识和创新精神。] 三、课堂小结 先让学生谈出本节课的收获，然后教师补充完善。 师：通过本节课的学习，我们知道平时玩游戏时要选择适合自己