数学北师大版八年级下册因式分解：公式法（1）.docVIP

第四章 因分解式 3．公式法（一） 英德市第八中学 李丽丹 一、学生起点分析 学生的知识技能基础：学生已经基本了解整式乘法运算与因式分解之间的互逆关系，学生在七年级的整式的乘法运算已经学习了平方差公式，这为今天的深入学习提供了必要的学习基础． 学生活动经验基础： 一直以来开展的小组合作学习活动，小组合作学习学生已经接受并习惯。学生的数学观察能力、类比的数学思想、数学对象之间的对比等活动形式有了一定的认识与基础，本节课采用的活动方法是学生较为熟悉的观察、对比、小组合作学习和讨论等方法，学生有较好的知识基础和活动经验． 二、教学任务分析 学生在学习了用提取公因式法进行因式分解的基础上，本节课又安排了用公式法进行因式分解，旨在让学生能熟练地应对各种形式的多项式的因式分解，为下一章分式的运算以及今后的方程、函数等知识的学习奠定一个良好的基础。 本节课的具体教学目标为： 1．知识与技能： （1）理解平方差公式的本质：； （2）会用平方差公式进行因式分解； （3）使学生了解分解因式的方法首先是提公因式法，再考虑用平方差公式分解。 2．过程与方法：经历探索利用平方差公式进行因式分解的过程，发展学生的逆向思维，渗透数学的“互逆”、换元、整体的思想，感受数学知识的完整性． 3．情感与态度：在探究的过程中培养学生独立思考的习惯，在合作交流的过程中学会向别人清晰地表达自己的思维和想法，类比