五年级上册语文5鹭鸶.pptVIP

* 第一单元 · 动物二章 鹭鸶 课文导入 两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。 诗中的白鹭也叫鹭鸶，我国现代杰出的大诗人、作家郭沫若也写了《鸶鹭》，这就是我们今天要学的课文。 简介作者 郭沫若：(1892－1978)， 原名开贞，号尚武，是中国新诗的奠基人之一、中国历史剧的开创者之一、古文字学家、考古学家、社会活动家，甲骨四堂之一。 主要作品：诗集《女神》《星空》，戏剧《屈原》《棠棣之花》《高渐离》《蔡文姬》《武则天》等。 初读要求 请同学们自由地朗读课文，结合生字表自学生字词，力争把课文读通读顺，同时要思考：在作者的眼中，鹭鸶是什么？找出最能表达作者感受的句子，勾画出来。 我知道 在郭沫若的眼中，鹭鸶是什么？ 鹭鸶是一首精巧的诗。 鹭鸶实在是一首诗，一首韵在骨子里的散文诗。 内容梳理 第一部分(第1自然段)总起句。写鹭鸶是一首精巧的诗。 第二部分(第2－5自然段)外形描述。从鹭鸶身体色素的配合、身段的大小两个方面谈起，说明鹭鸶身体的每一部分都十分精巧。 第三部分(第6－8自然段)生活图景描述。描写了鹭鸶钓鱼、望哨、低飞三个生活图景，表达了作者的喜爱与赞美之情。 学生思考 因为鹭鸶的色素搭配，身段的大小，一切都很适宜。鹭鸶不管是在觅食、栖息，还是飞行，都韵味无穷，让人赏心悦目。 自读思考：为什么作者说鹭鸶是一首精巧的诗呢？ 品读句子 “颜色的配合，身段的大小，一切都很适宜。” 1．作者具体描写的鹭鸶是什么样子的？ 2．鹭鸶给你留下什么印象和感受呢？ 3．鹭鸶的美还能从哪些地方体会出来？ 图片欣赏 我会思考 思考：你如果站在小树的绝顶，你有什么感受呢？而鹭鸶又是怎样的？你认为它是在瞭望吗？ 想象说话 它真的是在瞭望吗？或许它是在______________。 引导想象 你看到了什么？黄昏的天空是什么样的？飞来一群鹭鸶是一种什么感觉？ 介绍有关鹭鸶(白鹭)的古诗：杜牧的《鹭鸶》、张志和《渔歌子》 深化拓展 课后作业 （一）收集有关鹭鸶的古诗。 （二）有感情地朗读全文，背诵课文。 *