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胚胎工程教学反思_教学反思 篇一：胚胎工程教学反思 　　 　　选题是第一个难题，。于上学期三个生物校本课选课人数不够的情况，这次生物校本课讲点什么既能和现在所学知识有关又能让学生感兴趣呢？因为正在讲现代生物科技的胚胎工程，学生们对受精过程和胚胎发育又比较感兴趣，二者结合正好符合选题的要求。于是我们就围绕“生殖与避孕”为主题思想开始着手准备了。 　　 　　选题方向明确了，那课程的内容和结构要如何安排设计呢？我们先从大学教材和网络中收集了很多材料，包括文本、课件、讲课视频等，逐一阅读观看寻找灵感。我发现内容大多集中在生殖器官的介绍、男女生殖保健、早恋问题、避孕方法等，而且主要针对的是初中小学的学生，少有高中生的教育。这也更增加了我的信心，同时也有担心：在初中时的生理卫生课上学生们已经都学过的内容再拿出来在高中讲，会不会很无趣呢。于是我在自己任教的班级做了一个简单的调查，找几个学生询问他们对自己生殖器官的认识和对异性相处的看法，顺便问一下如果我强调理论讲解他们会不会听，其中一个女生说她会很认真的听，但不会很在意。由此我得出：学生在初中时有的没上过生理课有的即使上过也羞于听讲，他们对自己的认识很多是从书籍和网络上得来的，对正常的生理反应和现象存有很多误区，且对异性存在好奇感。通过分析高二学生的知识结构，其已经在胚胎工程的理论基础中接触过生殖器官并细致的学过受精过程，我们就将课程内容的重点一