辩证思维与“三大规律五大范畴”.ppt

* 三、 2、矛盾问题的精髓? （1）矛盾问题的精髓是矛盾的普遍性和特殊性的关系。即共性与个性、一般与个别、绝对与相对的关系，是对立统一的辩证关系。? （2）它们是相互区别、相互联结的 区别：? 矛盾的普遍性是指矛盾无处不在、无时不有，它普遍 存 在于宇宙世界， 是事物的共性，是无条件的、绝对的。 而矛盾的特殊性是指每一事物、每一过程的矛盾及其各 个 方面都有其特点，是事物的个性，它的存在是暂时的、 有条件的、相对的。? * 三、 联结： 一方面，共性不能离开个性而单独存在，共性寓于个性之中，并通过个性表现出来，无个性即无共性； 另一方面，个性也必须与共性相联系而存在，个性中也包含着共性，只有个性而没有共性的事物也是不存的。 任何事物都是共性和个性的有机统一。 （3）共性和个性、一般与个别的区别是相对的， 二者在一定条件下可以相互转化。 * 三、 3、掌握矛盾普遍性和特殊性辨证关系（原理）的意义?? （1）这一原理，为人们提供了科学的认识方法。是指导人们认识事物从个别到一般、又从一般到个别不断深化的科学思路。? （2）这一原理，为人们提供了科学的工作方法。它是“典型实验”、“解剖麻雀”，一般号召与个别指导相结合等科学工作方法的理论根据。? （3）这一原理是帮助我们理解整个矛盾学说乃至辩证法理论的关键环节。? （4）这一原理，是马列主义的普遍原理必须和各国革命具体实践相结合的哲学基础，是“建设有中国特色的社会主义”的理论根据。?? 总之，这个原理的方法论意义在于：我们不论做什么事，都应把普遍真理（原理）与具体实践相结合，走自己的路（具体问题具体分析）。 * 三、 之二：量变质变规律 ——揭示事物发展的形式和形态 基本内容： 事物由于自己内部的矛盾运动，表现为量变和质变两种状态。事物的发展总是由量变到质变，量变中有部分质变，量变和部分质变引起根本质变；又由质变到量变，质变中有量的扩张，质变又引起新的量变。量变和质变相互交替、矛盾运动、循环往复、以至无穷，表现出质变和量变的转化规律。 1. 度——是事物保持其质的规定性的量的界限。 THANK YOU SUCCESS * * 可编辑 * 三、 2.质变和量变辩证关系的方法论意义 （1）这一规律是我们认识和分析事物的重要的方法。 质、量、度的哲学范畴转化为方法论就是定性分析、定量分析以及最佳适度分析。 (2)这一规律要求我们把握度的实践意义，掌握最 佳适度原则，即坚持适度原则，控制量变的限度。 我们对待有益的事情要重视量的积累，促成飞跃，而对于某些事情则必须坚持适度原则，防止盲目蛮干的思想和行为。 * 三、 之三：否定之否定规律 ——揭示事物发展的趋势和道路 基本内容：事物在发展过程中，总要经历两次否定、三个阶段，完成一个周期。三个阶段，即肯定阶段、否定阶段、否定之否定阶段；两次否定，即对肯定的否定、对否定的否定。每经历一次这个过程，事物向更高级的阶段或形态发展，如此循环往复，以至无穷。 * 三、 1.辩证的否定观 ?a.否定是事物的自我否定。任何事物都是肯定因素与否定因素的矛盾统一体，任何事物产生时，就孕育着否定自身的因素。肯定与否定的矛盾运动总是由肯定因素占主导地位向否定因素占主导地位转化。事物在一定条件下由于自身的因素而被否定，所以辩证的否定不是外力作用的结果，而是事物内部矛盾运动的结果。（例如，麦粒的辩证否定，是萌芽、生长；如果磨面，食用就不是辩证的否定。） * 三、 b.否定是发展的环节和联系的环节。新事物总是在旧事物的母胎中孕育成长起来的，只有对旧事物的否定才能产生新的事物。所以，否定是事物发展中具有决定作用的环节。 发展是新陈代谢，是旧事物经过否定实现质变的 结果，只有新事物不断取代旧事物，世界才呈现出 由低级到高级的发展过程。? * 三、 c、辩证否定的实质是扬弃。? 扬弃就是新事物代替旧事物时，新事物对旧事物的既克服又保留、既批判又继承、既有抛弃又有吸收、发扬的关系。辩证的否定不是新旧事物的一刀两断，而是要继承和保留旧事物中的积极合理的因素。它体现了事物发展中的阶段性和连续性的统一。? 形而上学否定观认为，否定是外在的否定、主观任意的否定，否定是绝对的否定，是不包含肯定的否定，这就既割断了事物的联系，又使发展中断。 * 三、 d.由于事物的发展经过三个阶段、两次否定完成一个周期，以此循环往复，每经过一次这个过程，事物向更高级的阶段或形态发展，说明事物的发展是一个波浪式前进和螺旋式上升的复杂过程。其在内容上是实现自我发展、自我完善的过程，在形式上是呈现波浪式