数学北师大版八年级下册异分母的分式加减法.pptxVIP

检测反馈 学习新知八年级数学·下 新课标[北师]第五 章 分式与分式方程3分式的加减法（第2课时）学 习 新 知问题思考问题1:同分母的分式是怎样进行加减运算的?问题2:异分母的分数又是如何进行加减运算的?问题3:计算.【议一议】　小明认为,只要把异分母的分式化成同分母的分式,异分母分式的加减运算就变成了同分母分式的加减运算.小亮同意小明的这种看法,但他俩的具体做法不同:小明:小亮:你对这两种做法有何评论?与同伴交流.〔解析〕　他们的共同之处是都根据分式的基本性质将异分母分式的加法变成同分母分式的加法;不同之处是选取的公分母有所不同,一个是4a2,另一个是4a,后者比前者简单.(补充例题)通分.〔解析〕　分式的通分,即要求把几个异分母的分式分别化为与原来的分式相等的同分母的分式.通分的关键是确定几个分式的公分母,通常取各分母所有因式的最高次幂的积作为公分母(叫做最简公分母).例如第(1)小题中的两个分式 和,它们的最简公分母是a2b2.解:(1)与 的最简公分母为a2b2,所以,(2)与 的最简公分母为(x-y)(x+y),即x2-y2,所以(3)因为x2-y2=(x+y)(x-y),x2+xy=x(x+y),所以 与 的最简公分母为x(x+y)·(x-y),因此 [知识拓展]　确定最简公分母的一般步骤:(1