六年级科学上册 3.5 走进矿产讲义2 湘教版.pptVIP

5. 走近矿产 六年级上 一、教学导入 1、出示常见的几种矿产或矿物图片，请同学们说出这几种矿产或矿物能为我们提供什么？ 2、学生回答。 煤 煤 金矿石 自然金 钠长石 二、活动 了解矿物 1、出示：矿物及其提炼物标本。 矿物标本 三、活动 推测煤的形成 1、阅读资料 2、分析推断，观看录像——煤的形成。 将事实提出，引导学生逐一进行分析推断，煤在地下的分布是一层一层的，能说明什么？煤层中含有大量植物化石，有的煤甚至还具有完整的树干形状，又可以帮助我们推断什么？这些植物生长在2亿～3亿年前，说明什么？能推断煤的形成吗？让学生尝试着总结出煤的形成过程。 3、组织学生观看录像——煤的形成，或者提供介绍煤的形成过程的文字资料，让学生依据看到的资料验证自己的推断。 煤的形成 四、阅读：人类对矿产资源的利用 五、拓展 调查本地的矿产资源种类及其利用情况，以及对人们生活的影响。 * * 3、提问：听到这些后，你们想到了什么？ 4、过渡：在我们的周围，如玻璃、小刀、铅笔盒、铅笔、钢笔、圆珠笔、衣服、电线、塑料、工具、车船……它们都与矿产资源有关，矿产与人们的日常生活息息相关。对于矿产，你们还了解多少呢？ 2、讨论：怎样观察和认识矿物标本？ 如：准备研究矿物的什么性质，需要哪些工具，采用什么方法、怎样记录观察。结果等。 3、提示： 方法提示