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第四单元 比例 PAGE 17 第四单元 比例  1.比例的意义和基本性质 知识点 知识点一 比例的意义和基本性质 比例的意义 1. 如5:6=，15:18=，所以5:6=15:18。 像“5:6=15:18”，表示两个比相等的式子叫做比例。 2. 判断两个比能否组成比例的方法：看两个比的比值是否相等，如果比值相等，那么就能组成比例；否则不能组成比例。 二、比例的各部分名称 1. 组成比例的四个数，叫做比例的项。两端的两项叫做比例的外项，中间的两项叫做比例的内项。例如： 3.6 : 3??=??4.8 : 4 内项 ???????????外项 三、比例的基本性质 1. 在比例里，两个外项的积等于两个内项的积，这叫做比例的基本性质。 2. 如果（a、b、c、d均不为0），那么ad=bc。 【趁热打铁】 1. 能与15 ：9组成比例的比是（ ）。 A. 13 ：15 B. 3：5 C. 5：3 D. 15 ：115 2. 能与： 组成比例的是（　　）。 A. 2：3 B. C. D. 3. 在比例1.2：2.1 = 4：7中，　　　和　　　是外项，　　　和　 　是内项，将这个比例改写成分数形式是 = ．　 4. 在一个比例里，两个外项互为倒数，其中一个内项是3.5，另一个内项是（ ）。 5. 如果a：b=5：9 ,那么a：5=（ ）：（ ）。 6. A的相当于B的，A：B=（ ）：（ ） 7. 如果2a=6b，则，a：8=（ ）：（ ）。 8. 如果6x=7y，写成比例是（ ） A. 6:7=y:x B. x:y=6:7 C. 6:x=7:y D. 6:y=7:x 9. 用3、7、9、21这四个数组成的比例式，下面的哪个式子是正确的（?? ）。 A. 21:3=7:9???? B. 3:7=9:21 C. 9:3=7:21??? D. 3×21=7×9 拓展 拓展 根据比例的基本性质，求比例中的某一项 （1） （2） （3） （4） 运用例举法把乘法等式改写成比例 （1）3×80=4×60 （2） 判断四个数能否组成比例 （1）判断3，6，9，18这四个数能否组成比例 （2）小强3分钟走了180米，小刚1小时走了3.6千米。小强说：“我俩各自左走的路程和时间的比能组成比例。”小刚说：“不能组成比例。”他们谁说得对？ 知识点二 知识点二 解比例 解比例的意义：求比例中的未知项，叫做解比例 方法： （1）根据比例的基本性质把比例转化成乘法算式 （2）解方程求出未知项的值 【趁热打铁】 1.解比例 ：=：X 2. 根据条件列比例解比例 （1）36与X的比等于4与0.2的比． （2）一个数和8的比等于的比，这个数是多少？ （3）比的两个外项是4.6和5，两个内项是X和2.3． 3.一种农药，用药液和水按1：1500配制而成，现有3千克药液，能配制这种农药多少千克？? 4.隆兴嘉园11号楼的实际高度是38米，它的高度与模型高度的比试500:1.那么模型的高度是多少厘米？ 2.正比例和反比例 知识点 知识点一 正比例 正比例的意义 两种相关联的量，一种量变化，另一种量也随着变化，如果这两种量中相对应的两个数的比值一定，这两种量就叫做成正比例的量，它们的关系叫做正比例关系。 如果用字母y和x表示两种相关联的量，用k表示它们的比值（一定），那么正比例关系可以表示为 例：正方形的周长与边长；速度一定时的路程与时间；单价一定时的总价与数量。 注：判断两种量是否成正比例，要做到“两判”：一判这两种量是不是相关联的量，二判两个量的比值是否一定。 二、正比例图像的特点 正比例图像是一条从原点出发的射线。从图像中可以直观地看到两种量的变化情况，可以不用计算，由一个量的值就能直接找到相对应的另一个量的值 【趁热打铁】 判断下面每题中的两种量是否成比例。 笔记本单价一定，数量和总价 （ ） 工作效率一定，工作时间和工作总量 （ ） 一袋大米的重量一定，吃了的和剩下的 （ ） 正方形的周长和边长 （ ） 人的身高和体重