美术教学与校园文化讲座.pptVIP

国家十分重视 原因分析 切入点、突破口 校园文化：学校所具有特定的精神环境和文化气氛。 第二部分：美术教学与校园文化 ◆美术教学与德育渗透 “造型·表现” 与德育渗透 “造型·表现” 与德育渗透 ◆美术教学与校园文化 优美的校园环境本身就是一种文化，校园文化环境小到一花一木，大到校园整体规划。美术教师及我们的美术教学能为校园文化环境做些什么呢？ 校园活动是校园文化的重要载体。丰富多彩的校园文化活动，无论是运动会、艺术节……，还是文艺汇演、演讲比赛……都是美术教师及美术教学展现的舞台。 ◆校园文化与专业成长 第三部分：参与式网络专题研修 手 抄 报 校报 景德镇市景航学校《飞鹰》报 责任编辑、排版制作：周凤兴 景德镇市景航学校校刊《飞鹰》 装帧设计：周凤兴 2009年 校刊 2011年 2012年 2010年 校园文化展示学校的品位，美术教师及美术教学可以通过学校CI系统的设计与教学，校园宣传栏的设计与制作，黑板报、手抄报、校报校刊的设计与指导，班级主页、学校网页的创建与维护等等进行大力宣传，展现学校的风采。 景德镇市景航学校第16届 运动会会徽 设计：周凤兴 艺术节节徽 运动会会徽 吉祥物 海 报 贺 卡 手工礼物 2013景航学校六一文艺演出 舞台背景 设计：周凤兴 2008中航景航公司文艺演出 舞台背景 设计：周凤兴 舞台背景 一、美术教师务必有一项专业特色 二、美术教师务必掌握PS、FLASH、会  声会影等几款影像软件 三、美术教师务必静下心来做课题研究 团队成员：石丽萍 婺源中学 江西省首届初中美术骨干教师 团队成员：曹春红 宜春七中 江西省首届初中美术骨干教师 ◆关于“课题研究” 立项证书 校本教材 材料汇编 结题证书 张立昌（陕西师范大学教育学院教授、博士生导师） ——《在参与中学习和行动——教师培训发展的新取向》 ……参与式教师培训就是培训者和教师以平等的身份参与到培训活动中, 共同讨论, 共同解决问题…… 参与者 角色 国培学员 组织者 工作室负责人 共同研修 100 30学时 合计 ? ? 5 ? ? ? 积极主动参与研修，服从组织、安排和管理。友好、合作、平等、理性。按时完成各项任务，学风不正、不弄虚作假，作业没有抄袭，内容积极向上，不发布不健康言论，不偏执。 ? ? 11 10 3学时 1次 参与线上下研讨活动 10 15 5学时 1个 微课制作 9 10 2学时 1（篇） 研修总结 8 10 2学时 ≧2（篇） 撰写研修日志（博客文章） 7 10 3学时 ≧1（篇） 撰写教研反思、教学故事、或提炼研修成果、或专题报告 6 10 3学时 ≧2（篇） 上传学习资料、精彩论文、教学案例等 5 4 ? ≧3（次） 参与讨论回帖 3 ? 10 6学时（≧10小时） ≧1（次） 发起讨论（发帖） 2 20 6学时 ≧20小时 线上学习(学习专题、微课) ? 线上学习、互动 （≧30小时） 1 分值 学时 完成数量 考核内容 序号 ◆研修考核评价指标 发起讨论（发帖） 工作室研修专题讨论一 工作室研修专题讨论二 参与讨论 / “专题研修”栏目 研修活动 专题系列微课 子专题一 子专题二 子专题三 子专题四 子专题五 研修动态 研修资源 研修总结 参与研修内容 教学实录 教学叙事 教学反思 教学论文 教学设计 教学成果 研修活动 研修总结 研修报告 研修成果 研修日志 研修反思 参与研修形式 微课 视频 图片 PPT 动画 文本 博客 网页 ◆温馨提示 1、加强交流：QQ群、YY好友、飞信 2、密切关注：研修动态 3、积极参与：管理 研修 4、提倡原创：转载注明出处、作者 ◆物化“专题研修”成果 通过两年的“国培”“全员”网络研修，择优选择15-20位农村学校的美术教师，成立课题组，拟申报省级课题《农村学校“美术教学和校园文化”的探索与研究》（暂定）。热忱欢迎有志于课题研究、校园文化建设的老师加盟。 电 话QQ号：1005497287 谢谢！ /rufengsiyu0798/ ⊙研修专题⊙美术教学与校园文化 景德镇市昌江区景航学校：周凤兴 第一部分：专题设计的背景简析 第二部分：美术教学与校园文化 第三部分：参与式网络专题研修 第一部分：专题设计的背景简析 ◆遵循“美术课程基本理念” ◆突破“美术教育教学现状” ◆遵照“艺术教育规划要求” 2011年版《美术课程标准》——课程基本理念 （一）面向全体学生 （二）激发学生学习兴趣 （三）关注文化与生活 （四）注重创新精神 美术是人类文