三年级语文下册北师大版教案设计--语文天地九.docxVIP

教育管理中心教案 （本人本学期第 个教案） 指导教师 签名 教研组审核签名 授课题目 语文天地九 教学目标 1、继续积累词、句等。 2、学句子，写句子，提高写话能力。 3、培养搜集资料，筛选资料的能力。 授课类型 新授课 主要教学 方法 直观教具及教学媒体 投影资料，练习本。 本节教重点和难点 1、运用已掌握的阅读方法，默读短文，理解文章内容。 2、通过学习，让学生懂得要善于动脑，应用积累的知识解决生活中、学习中的难题。 主要参考书 鼎尖教案 教学环节 师生活动 设计意图 一、读一读，用学过的方法理解并写写划线的词语。 二、读一读，仿照句子写一写。 三、读一读 一、开卷有益 二、初显身手 （选一项，做一做） 金钥匙 四、作业设计 读一读，哪些字比较容易读错？ 2、哪些字容易写错？ 3、你都明白这些词语的意思吗？哪些不明白？选一个你最喜欢的词造句。 4、在田字格内工整地抄写加点的词语。 1、指名学生读一读句子并说一说，你读懂了什么，有什么发现。 2、依照例子写一写。 3、小组内讨论仿写。 4、在班内交流，老师适当点评补充。 1、出示内容。 2、指名读句子。 3、说说句子的大致意思。 4、小组交流读后的收获。 5、你还能说出其他的谚语或名言吗？ 1、运用掌握的学习方法，阅读短文《用冰取火》。 2、默读短文，查字典或与其他人交流，解决文中的生字。 3、画出你感兴趣的词语。 4、短文有几个自然段？ 5、逐段指名读课文，思考每段主要说的是什么。对于较难归纳的自然段，教师加以指导。 1、出示四项任务。 2、小组讨论:哪一项有把握做好？怎样才能做得更好？ 3、小组推选代表在班内说一说，其他小组可补充。 1、学生默读课文中给出的两段话。 2、通过默读。你读懂了什么？指名学生回答。 3、教师指导学生读书学习时要注意查找资料。 继续修改自己的习作。 板书设计 语文天地 日积月累 开卷有益 写清活动过程 解决学习，生活中的难题。 教学反思