《学前教育学》答案.pdf

《学前教育学》 （本科）》答案 一、填空题 ： 1、①儿童世纪。 2 、①教学内容；②教学手段。 3 、①经验；②自然教育。 4 、①外国病；②花钱病；③富贵病。 5 、①轻器械操；②徒手操。 6 、①康有为；②在我国实施学前社会教育。 7 、①幼教优先方案；② 1965 年。 8 、①自然美；②艺术美。 9 、①教育幼儿；②为家长服务。 10、①家庭教育。 11、①小组教学；②个别教学。 12、①弗洛伊德；②艾里克森；③皮亚杰。 13、①长期性；②经常性。 14、①保护；②救济。 15、①小组教学；②个别教学。 16、①麦克米伦姐妹；② 1911 年。 17、①音乐游戏；②智力游戏。 18、①越深刻；②越稳定。 19、①教育幼儿；②为家长服务。 20 、①康有为；②在我国实施学前社会教育。 21 、①罗伦斯；② 50 年代。 22 、①智力游戏；②音乐游戏。 23 、①外国病；②花钱病；③富贵病。 24 、①蔡元培。 二、名词解释： 剩余精力说： 英国社会学家、 心理学家斯宾塞以神经心理学解释剩余精力， 认为游戏活动是剩余精力的最好 表现，是发散体内过剩精力的方法，剩余精力愈多，游戏就愈多。 课程：是指教育者为促进儿童身心发展而设计并实施的一系列经验。 关键期： 是欧洲生态学家罗伦斯在 20 世纪 50 年代提出的。 是指有机体的某种潜在能力在其生命的某一特定 时期或阶段中，由于提供了特定的刺激，使这种潜在能力得到最适时和最好的发展。 复演说：美国心理学家霍尔认为游戏是由个体再现祖先的动作和活动，为当代的复杂活动做准备。 美感：是由具有审美特征的审美对象引起人的一种情感体验，精神上产生一种喜悦和快乐，便是美感。 生活预备说： 德国心理学家格罗斯认为， 游戏是本能的动作， 高等动物生活条件复杂， 幼小时必须要有训练， 才能适合生活的需要。游戏是为将来生活做准备。 道德行为： 是指符合一定道德标准的行为表现， 道德行为反映道德认识和道德情感的效果水平， 是道德教育 的最终目的。 音乐游戏：在音乐伴奏或歌曲伴唱下所进行的游戏，主要在于发展幼儿音乐感受能力和动作。 第 1 页共 5 页 以上仅为参考答案，简答、论述题均只列及主要的解题知识点，请您结合自我理解和课本内容进行知识 掌握和巩固。如对答案等有疑义，请及时登录学院网站“辅导论坛”栏目，与老师交流探讨！ 智力：是指保证人们顺利进行认识活动的那些比较稳定的心理特征的综合。 模仿操：是幼儿按老师说出的形象语言或按儿歌中的词意作出各种形象动作。 说理教育法：是通过摆事实、讲道理，使幼儿分清是非、辨别好坏，懂得道理的教育方法。 结构游戏：利用积木、积塑、砂、泥等结构材料进行建构活动，创造性地表现现实生活游戏。 表演游戏：以想象和模仿通过扮演角色来创造性地反映现实生活的活动。 儿童发展：是指在儿童成长过程中身体和心理方面有规律地进行的量变和质变的过程。 智育： 是全面发展教育的一个组成部分， 是有目的、 有计划地使受教育者掌握系统的科学基础知识和基本技 能，促进受教育者智力发展的教育过程。 生活预备说： 德国心理学家格罗斯认为， 游戏是本能的动作， 高等动物生活条件复杂， 幼小时必须要有训练， 才能适合生活的需要。游戏是为将来生活做准备。 三、判断正误并改错 ： 1、错。十五世纪前。 2 、对。 3 、对。 4 、错。柏拉图（ 《政治论》）。 5 、错。 1996 年。 6 、错。质变。 7 、对。 8 、错。智力技能。 9 、对。 10、对。 11、对。 12、对。 13、错。体格。 14、对。 15、错。道德情感。 16、对。 17、错。德国心理学家格罗斯。 18、错。道德行为。 19、对。 2