提高青年教师专业素养的校本培训策略研究开题报告.docVIP

PAGE PAGE 2 《提高青年教师专业素养的校本培训策略研究》开题报告 邢台市马路街小学 李国玲 问题的提出： 基础教育课程改革作为一场全面而深刻的教育革命，已在全国各地深入开展。新的课程在教育理念、过程方法、教学方式、教学评价等诸多方面均产生了重大变革。这一变革，既为广大教师提供了施展才华的舞台，同时，也提出了严峻的考验。作为新时期的教师，不仅要具备崇高的职业道德和全新的教育理念，更要具备较全面的专业知识和专业能力。教师专业素养的提高，已经超越了教师的个人层面，成为了推进教育改革、提高学校教育教学水平所必须面对的问题。因此，在课程改革的背景之下，建立一支强有力的学习型、研究型和创新型教师队伍成为了教育改革的重要课题之一。 目前，我校有教师137人，35岁以下青年教师则占了68.6 %，这一群体是我校教育教学改革的主力军。纵观这一队伍，主要有以下特点：1、具有较高的工作热情，但缺少工作经验。2、先进的教育理念接受较快，但课堂中“追求浮华”的现象较为严重。3、由于受招生等诸方面社会原因的影响，这一群体，虽大多是师范专科学历，但相当一部分教师其专业知识，专业素质有待于大幅度提高。4、近年来，由于学校严重缺编，致使部分农村教师调入本校。有些青年教师由于在原学校缺乏引领，调入后，工作虽扎实、肯干，但教育观念相对落后。鉴于以上情况，尽快构建一支高素质青年教师队伍，显得尤为迫切。