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新形势下加强医院临床科室主任综合素质的培养 新形势下医院、医疗、科室的发展面临着新的任务：突出技术特色，打造一 流学科，走医教研并重、协调发展之路，努力实现综合竞争力，自主创新能力、 可持续发展能力的显著提升，奠定现代化医院基础框架。 科主任是医院的屮层领导，负责具体贯彻执行院领导及机关的决策、方案， 带领全科人员努力实现医院建设的目标。要达到科室工作最佳运行状态，科主任 是关键。科主任是医院建设的中坚力量，是医院的支柱。如何做好临床科室的工 作，如何成为一名优秀的临床科室主任，这正是本文要论述的问题。 好的科主任应该具备优秀临床医生的素质，这是对临床科室主任业务素质的 基本要求： 1管理者 科主任必须具备较高的管理能力和团结协作精神。规范化管理是医院工作的 精髓。离开了规范化管理，一切将步入混乱。“没有规矩不成方圆”，科主任必须 时刻用制度约束自己和制约科室内所有人员，严格遵守齐项规章制度及法律法 规，严格遵守操作规程，制定全面的质量标准和考核制度，并予以实施。要奖优 惩劣，一视同仁。同吋要做好科室间的协调配合，认识到学科间的相互联系、相 互渗透、相互交叉和重叠，特别是随着牛物医学模式向牛物一心理一社会医学模 式的转变，要注意不仅从生物戻学模式认识疾病，同时注意心理一社会医学模式 在疾病中的作用，从整体观看待疾病，避免“只见树木，不见森林的片而性。采 用各种高新技术手段和管理水平，精诚合作、万众一心，才能避免出现医疗差错 事故或医疗纠纷，保证医疗安全和万无一失。 2名医和良医 医院临床科室主任，即医者，应该是一名医务工作者，是优秀的临床医生之 一 [l] o医院临床科室最基本的业务工作任务是临床医疗工作，没有一定数量 和质量的病人，医疗和科研工作将无从谈起。临床科主任医疗技术必须过硬，在 科室临床医疗工作中能起把关和导向作用，成为科室医疗质量的保障。医德医风 过得硬。对于服务对象要废除“官医思维”，做到“一切为病人、为一切病人、 为病人一切”;对科室同行要扫除“文人相轻”，做到“互相尊重、互相学习、 互相补台”。名医必须是良医，先为良医始能成名医。科室主任耍在科室医徳医 风建设中起表率作用，带领科室医务人员建设一支技术和作风或谓之“物质与精 神”两手都过得硬的学科建设生力军。 3协调医患 (1)预防为主，要有预警机制。预警来源：下级医护人员呈报；查房、巡视 病房发现；患者及家属中诉。采取措施：重点查房、会诊、关心、解释沟通。将 纠纷消灭在萌芽状态。 处理医患矛盾时，最根本点要对患者有诚意，换位思考；与患方平等地 沟通，客观地分析原因、过失、客观因素、对患者的影响；道歉、补救措施；总 结及改进；医患互相理解、冰释前嫌；医护一体，全局观念。 4学者 1研究造诣 在一定的专业有独特的造诣，在本地区及其以上范围内同行业和群众中有较 高医疗威望，可以说这是在科室“镇得住”的本钱。确立和认清学科建设的长远 目标，制定和把握好服从于长远目标的中、短期目标，理清科室建设思路，建立 以目标管理为中心的近、中、长期规划，对于学科建设的管理工作至关重要。在 本专业领域，科室主任要具有掌握国内外前沿进展、预测专业技术发展方向、把 握科室建设冲刺机遇的能力，更为关键的是要有敢争上游、敢为人先的胆略和愿 望。 4.2教书育人 作为研究牛导师，科主任不仅要传授知识给学牛，更重要的是培养学生高尚 的品德。对研究生教学，应重视临床实践能力的培养，重视提高临床工作中分析 问题、解决问题的能力，锻炼他们的实际工作能力，培养他们严肃的工作态度、 实事求是的工作作风。另外，对于学生学习态度的培养，也尤其不能忽视。应认 真学习医院文件精神。组织学生逐条、逐字学习病案质量评定标准细则、医院的 补充规定和管理规定，使文件精神深入到每个学员心中。 同时，了解本科在诊断治疗中的缺陷，定期进行科内讲课和病例讨论，也有 利于提高诊断水平和整个科室的医疗水平。 4. 3注意发挥好本科室优势 人们常说：“花有多样红，人与人不同。”每个科室同样如此，各有不足， 也都各有长处，各有优势。临床科主任要善于组织发挥自己的优势，通过主观努 力，真正达到知人所不知、精人所不精，就能够完成他人完不成的任务、解决不 了的问题。同时要十分注意克服本科的劣势，认识并注意扬长避短。认识不到自 己的优势，埋没了自己的长处，放着能干好的事不干，却去做一些力不能及的事, 就会事倍功半，遭受失败，挫伤全科人员的积极性。 4.4优秀素养 4. 4. 1尊重和参与 一般领导都希望在单位里，在事业上受到尊重，科主任作为领导者要尊重部 属的权力和劳动，让他们充分发表自己的意见，提出建议，最大限度发挥每一个 同志的聪明才智，对于工作中新取得的成绩，诸如抢救病人，书写病历，撰写论 文及科研工作等应及时给予积极的支持和充分的