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空间与图形 　　复习内容：线与角 　　复习目标： 　　1．使学生进一步理解直线、射线和线段的含义，掌握它们的联系与区别。 　　2．使学生进一步理解和掌握垂直与平行的含义，能正确地画平行线和垂线。 　　3．使学生进一步理解角的含义、角的分类，并能正确利用直尺，量角器画出指定度数的角。 　　复习过程 　　一回顾与交流 　　1．线。 　　（1）复习直线、射线和线段。 　　①画一画。 　　要求学生分别画出直线、射线和线段。 　　②说一说，填一填。 　　端点个数是否可以延长是否可以度量长度 　　直线 　　射线 　　线段 　　（2）复习垂线、平行线。 　　①学生分别画一组垂线、平行线。 　　完成后，请学生介绍画垂线、平行线的方法。 　　②说一说。 　　在什么情况下两条直线互相垂直？ 　　在什么情况下两条直线互相平行？ 　　③想一想。 　　A．什么是距离？点到直线的距离是哪一条？ 　　画图配合说明： 　　B．两条平行线之间的距离有什么特征？（处处相等） 　　画图配合说明： 　　C．对垂线和平行线你还知道哪些知识？ 　　2．角： 　　（1）复习角的意义。 　　①画任意角，指出角的各部分名称。 　　②结合图形，说一说什么是角。 　　（2）复习角的大小。 　　①延长角的两边，角的大小是否变化？ 　　画图配合说明： 　　②比较大小。 　　图中1和2哪个角大，大多少？你用什么方法解决？ 　　（3）角的分类。 　　写出下面各角的名称，并说出它的度数或范围。 　　图略 　　锐角直角钝角平角周角 　　锐角：小于90度 　　直角：等于90度 　　钝角：大于90度小于180度 　　平角：等于180度 　　周角：等于360度 　　（4）画角。 　　用合适的方法画出以下各角。 　　90度45度38度125度 　　过程要求： 　　①学生独立练习画角。 　　②说一说你是怎么画的。 　　A．利用三角尺画特殊角的方法。 　　B．利用量角器画角的方法。 　　二巩固练习十九第1、2题。 　　三课堂小结 　　1．直线、射线和线段的区别？同一平面内两条直线有哪几种位置关系？ 　　2．有哪几种角？ 　　复习内容：图形的认识与测量（二） 　　复习目标： 　　1．使学生熟练掌握四边形、三角形、圆等平面图形的特点，并能综合运用所学知识和技能解决问题。 　　2．使学生熟练掌握长方形、正方形、平行四边形、三角形、梯形、圆的周长或面积的计算方法，并能解决有关实际问题。 　　复习过程： 　　一回顾与交流 　　1．学生说一说已学过的平面图形的特点： 　　活动过程要求： 　　（1）引导学生分别从平面图形的边、角来描述它们的特点。 　　（2）学生独立思考、回顾平行四边形、三角形等特点。 　　（3）与同学交流。 　　（4）汇报交流结果。 　　学生回答，教师板书帮助整理。 　　如： 　　边角 　　平行四边形 　　长方形 　　正方形 　　正方形 　　三角形 　　等腰三角形 　　等边三角形 　　（5）结合表格中的特点，让学生说一说。 　　①平行四边形、长方形和正方形之间的关系。 　　②三角形、等腰三角形和等边三角形的关系。 　　画图配合说明： 　　（6）说一说圆有什么特点。 　　圆是由曲线围成的图形。 　　2．周长与面积。 　　（1）举例说明什么是平面图形的周长，什么是平面图形的面积。 　　（2）如何计算长方形、正方形、圆的周长？举例说明。 　　（3）分别说出已学过的多边形的面积计算公式。并简要描述有关面积公式之间的联系。（结合公式推导过程） 　　画图配合说明： 　　（4）说一说圆的面积计算公式，以及推导过程。 　　二巩固练习 　　1、完成课文中的做一做。 　　2、完成课文练习十九第3～9题。 　　复习内容：图形的认识与测量（三） 　　复习目标： 　　1．使学生进一步掌握长方体、正方体、圆柱和圆锥的特点，掌握空间与图形的基础知识。 　　2．使学生丰富对现实空间及图形的认识，建立初步的空间观念，发展形象思维。 　　复习过程： 　　一回顾与交流 　　1．立体图形的特点。 　　请学生分别说出已学过的立体图形的特点。 　　过程要求： 　　（1）我们已学过哪些立体图形？ 　　（2）回顾这些立体图形的特点。 　　（3）教师巡视课堂，了解情况，并引导学生从图形的面、棱、顶点等方面来描述其特点（出示立体图形配合说明）。 　　（4）与同学交流。 　　（5）教师提供表格，帮助整理。 　　长方体正方体 　　面①几个面？ 　　②面与面的大小关系； 　　③面的形状 　　棱 　　顶点 　　圆柱圆锥 　　底面 　　侧面 　　高 　　（6）结合表中内容，说一说长方体与正方体之间的关系、圆柱与圆锥的关系。 　　2．观察物体。 　　（1）出示立体图形。 　　问：分别从正面、上面、侧面看到的形状是什么样的？ 　　学生回答，教师画图配合说明。