C程序设计教案（第4章第1次）.doc

PAGE PAGE 3 PAGE 3 周次：第 周 课次：第一次 授课时间：年 月 日 章节内容： 第4章 结构化程序设计（1） 教学目标： 学会简单的顺序程序设计 学会运用选择程序设计，掌握实现选择结构的if-else语句 3、学会用if-else语句编写选择结构的程序 教学重点： if-else语句 教学难点： 嵌套if-else语句中的if与else匹配问题 教学方法和授课手段 多媒体教室，电子课件。讲授与演示法相结合。 教学过程： 预备(复习)：c基本语法，表达式，基本输入输出语句。（5分钟） 课前提问(5 分钟) 课程引入：介绍本课程的学习目的、主要学习内容和学习方法。（10分钟） 课程新授：（60分钟） 顺序结构程序设计 例1：输入三角形的三边长，求三角形面积。 分析：三边为a,b,c，面积area2=s(s-a)(s-b)(s-c)，其中s=(a+b+c)/2 程序：#includemath.hmain(){floata,b,c,s,area; sacnf(%f,%f,%f”,a,b,c); s=1.0/2*(a+b+c);area=sqrt(s*(s-a)*(s-b)*(s-c)); printf(“a=%7.2f,b=%7.2f,c=%7.2f,s=%7.2f\n”,a,b,c,s); printf(“area=%7.2f\n”,area); } 例2：从键盘输入一个大写字母，要求改用小写字母输出。 #includestdio.h main() {charc1,c2; c1=getchar(); printf(“%c,%d\n”,c1,c1); c2=c1+32; printf(“%c,%d\n”,c2,c2); } 选择结构程序设计 if语句的三种形式 讲解语法时配合多媒体演示执行流程，让学生更加清晰直观理解。把握时间及学生接受情况，掌握举例个数。 语法1：if(表达式）语句; 如：#includestdio.h main() {charch;ch=getchar(); if(ch’a’ch=‘z’)ch+=‘A’-’a’; putchar(ch); } 语法2：if(表达式）语句1；else语句2； 如：#includestdio.h main() {inta,b; scanf(“%d%d”,a,b); if(ab)printf(“max=%d\n”,a); elseprintf(“max=%d\n”,b); } 语法3：if(表达式1）语句1； elseif(表达式2)语句2； elseif(表达式3)语句3； …… else语句n+1； 例如：从键盘上输入字符，判别其分类：控制符、数字、大写字母、小写字母、其他字符。 #include“stdio.h” main() {charc; c=getchar(); if(c32)printf(“Thisisacontrolcharacter.\n”); elseif(c=‘0’c=‘9’)printf(“Thisifadigit.\n elseif(c=‘A’c=‘Z’)printf(“Thisisacapitalletter.\n”); elseif(c=‘a’c=‘z’)printf(“Thisisasmallletter.\n”); elseprintf(“Thisisanothercharater.\n”);} 说明： 三种形式的if语句中，if关键字后均为表达式（逻辑表达式、关系表达式、赋值表达式、变量等）；如：if(a=5)语句；if(b)语句； if语句中，条件表达式必须用括号括起来，在语句后必须加分号； 满足条件需执行一组语句时，该组语句必须用{}括起来；如：if(a+bcb+caa+cb){s=0.5*(a+b+c);area=sqrt(s*(s-a)*(s-b)*(s-c));printf(“area=%6.2f\n”,area);}elseprintf(“Itisnotatrilateral.”); if语句嵌套时，else总是与它最靠近的if匹配；如：有一数学函数：x0时，y=-1；x=0时，y=0；x0时，y=1 编写程序，输入x的值，输出相应y的值。 main() {intx,y; scanf(“%d”,x); if(x0)y=-1; else if(x==0)y=0; else y=1; printf(“x=%d,y=%d\n”,x,y);} 说明：因为if语句执行时总是简单地测试其中作为条件的“表达式”的值是0还是非0，便可利用这种特性来简化程序设计。如对于：if(expression!=0) 完全可用i