英语人教版六年级上册My weekend plan period 1.docVIP

本课重点： 一般过去时（规则动词）的变化，读音变化，能运用句型进行一，二，三人称的问答，能在实际情景中操练。 本课难点： 过去时的拼写及读音 T与S之间简单的对话交流，逐渐引入话题。 What do you do on the weekend? I usually/often play football. 2 教师用一个chant引入，同学们一起跟随音乐play chant. 3 教师开题Today, we’ll UNIT3 Last Weekend. 4 教师请同学们根据PPT图片回答问题，回忆以前所学过的动词词组，以及用第三人称开回答问题。 引入过去时 PPT上首先出示一张4月的日历，询问今天的日期，出现一个小朋友，指出他在做什么，展现这个词组。如watch TV 然后，又出现3月的日历，圈出上个周末的日期，出现同一个小朋友，在做同一件事情，展现这个词组，但不同的是词组的动词有了明显的变化，加上了ed。如watched TV （以便让学生清楚看到这个变化） 在黑板的四线格上写出 What did you do last weekend? 利用自制的卡片教授学生词组，并放在黑板上。 用英语说出过去时态的构成，大屏幕上展现出来。 机械操练。 小组读，个人轮读等等。 翻到课本28页，听录音读词组。 意义操练。 请学生拿出练习纸（教师备）。 在大屏上展现一组词组，举例，请学生把现在时态的词组变为过去时态的词组。 下位巡查指导，并且评讲，全对的给予鼓励。 分类指出过去时的发音，粗略总结即可。 用词块和学生互动，记忆并操练过去时态的发音。 简单对话，分组操练。 大屏出现Let’s find out，一起做练习。 做一次同组调查，请同学上台展示答案。