英语人教版六年级上册Lets learn .docxVIP

Unit 3 My weekend plan A Let’s learn 教学设计 教学目标 1.能够听说读写四会单词和短语以及时间状语visit my grandparents take a trip see a film go to the supermarket this morning this afternoon this evening tonight tomorrow next week 2.能结合本部分核心句型谈论周末计划。 教学重难点 重点：掌握四会短语及灵活运用be going to do 句型。 难点：能用所学的动词和时间短语对将来的活动进行描述。 教法与学法 精美，直观，实用的教具能有效吸引学生的目光，激发学生学习的兴趣。因此，在课堂中，利用多媒体课件展示图片来学习短语，调动了学生的积极性。在教学方法的总体构思上，注重学生听说唱玩等方面能力的综合训练，采用直观教学法和多媒体辅助教学法，用游戏激发学生学习英语的兴趣，调动学生的积极性。 教学准备 PPT 五．教学过程 Step1. Preview 1.展示短语图片复习之前学过的短语，出示句型what do you do on Sunday? 设计意图：通过练习，复习学过的短语，为这节课练习句型做准备，出示的句型为一般现在时，也与今天的一般将来时形成对比。 2.出示张鹏的四张图片，练习上节课学过的句型what are you going to do this weekend？I’m going to... 设计意图：通过练习短语复习句型。 Step2. Presentation 出示本月日历和今天时间的图片，学习新的时间短语，并区别this evening 和tonight. 设计意图：通过日历和时间图片，形象直观地学习了新的时间短语。 出示张鹏的四张图片，练习上节课学过的句型what are you going to do this weekend？I’m going to... 设计意图：通过练习短语复习句型。 3.出示重点短语的图片，教师领读并吟唱歌谣来巩固所学的 短语和句型， 设计意图：图片学习短语和歌谣练习，激发了学生的兴趣。 Step3. Practice 在练习之前，学生分成两大组，哪组回答问题多得分就多，最后就是胜利者。 出示图片，学生说短语，并造句。 What...? I’m ...? 设计意图：通过这些图片练习，复习了短语和句型。 游戏：what can you see?学生看图片回答问题。 设计意图：通过看图造句，进一步练习了句型。 做个小结，总结be going to 和时间短语。 设计意图：通过图片总结，让学生更加深刻系统地了解一般将来时。 用所给词的适当形式填空。 设计意图：通过做题，让学生更好地区别和掌握一般现在时和一般将来时。 Step4 Consolidation 出示谚语。 设计意图：通过谚语学习，教育学生要珍惜时间，养成良好的习惯。 Step5. Homework 1.把单词在作业本上写五次。 2.make a plan 学生互问，填写表格。 六．板书设计 unit 3 My weekend plan A let’s learn tomorrow next week this morning this afternoon this evening tonight visit my grandparents see a film take a trip go to the supermarket 七．教学反思 本节课基本完成教学任务，教师在练习环节上把全班分成两大组，通过竞赛的形式完成练习，激发了学生的兴趣，整节课师生配合较好，课堂气氛活跃。