归去来兮辞一等奖.pptVIP

桃花源——一个没有压迫、没有剥削的社会。这是陶渊明“大济苍生”的壮志，然而却被黑暗的现实击得粉碎，于是他选择了归隐。今天我们学习的《归去来兮辞》正是作者诀别官场，同上层社会分道扬镳的宣言书。 归 去 来 兮 辞 陶渊明 学习目标 1.了解辞以及辞的特点。 2.理解文章大意，掌握相关文言常识。 3.了解陶渊明守志归隐的思想。 作者简介 陶渊明（365-427）一名潜，字元亮，自号五柳先生，世称靖节先生。东晋浔阳（现江西省九江市）人，我国晋代著名诗人。他出生于没落的地主家庭，少年时曾怀有“大志济于苍生”的志向。 作者简介 29岁开始出仕，从此的13个年头，时官时隐，历任江州祭酒、建威参军、建威将军、彭泽县令之类的小官。在彭泽县令任上仅83天，就辞官回家，躬耕陇亩，从此不再出仕。 作者简介 他长于诗文辞赋。他的作品有两类题材：一类是描绘田园美景，寄托他洁身自好的高洁志趣；另一类寄寓抱负，多悲愤慷慨之音。散文以《桃花源记》最有名，辞赋《归去来兮辞》著称文史。 陶渊明，又名潜，字元亮 东晋最杰出的诗人 “靖节先生” “五柳先生” “田园诗人” “隐逸诗人” 开创田园诗一体 私谥 自号 41岁辞官归田 陶渊明今存诗歌125首，五言诗成就最高。他的五言诗可为两类： 一类是继承汉魏以来抒情言志传统而加以发展的咏怀诗； 一类是前人很少创作的田园诗。后代批评家常称其为“田园诗人”。 此外，陶渊明现存文12篇，篇数不多，影响却很大。 主要作品：《归园田居》《饮酒》《五柳先生传》《桃花源记》 历代文人论陶渊明 晋无文章，惟陶渊明《归去来兮辞》一篇而已。 ——欧阳修 渊明作诗不多，然其诗质而实绮，自曹植、刘昆、鲍照、谢灵运、李白、杜甫诸人，皆莫及也。 ——苏轼 一语天然万古新，繁华落尽见真淳。 ——元好问《论诗绝句》 回 去 吧 归 去 来 兮 辞 助词，无实义 语气助词 回 去 题 解 辞是古代一种文体。战国后期诗人屈原在楚地民歌的基础上创造出来的一种新诗体，也称楚辞、楚辞体，又因屈原所作《离骚》为这种文体的代表，故又称“骚体”。而到了汉代常把辞和赋统称为辞赋，后人也多将辞、赋并称。这是一种介于诗和散文之间的文体，它富有抒情和浪漫气息，很像诗，但押韵和句式都较诗自由，比散文齐整，且篇幅长、字句较长，句中多以“兮”字帮助调节语气，表情达意。 文体简介 写作背景 陶渊明四十一岁那年(公元405年)最后一次出仕，做了八十几天的彭泽令。陶渊明归隐是出于对腐朽现实的不满。当时郡里一位督邮来鼓泽巡视，要他束带迎接，以示敬意，他气愤地说：“我怎么能为五斗米而向这乡里小人低三下四！”即日解绶去职，赋《归去来兮辞》。  本文朗读时，应注意语调，语气和停顿。本文有不少感叹句、疑问句，应读出语气，同时注意语调（感叹句读“↘”调，疑问句读“↗”调）。本文以四字句、六字句为主，四字句以2、2顿读，如“乃瞻/横宇，载欣/载奔。僮仆/欢迎，稚子/候门”。六字句以1、2、1、2顿读，如“舟/遥遥/以/轻飏，风/飘飘/而/吹衣。问/征夫/以/前路，恨/晨光/之/熹微”。 chóuchàng yáng 熹微 zūn shāng miǎn jiǎo xiù yì huán yǎotiǎo huáng gāo zhào kē 正音： 惆怅 飏 xī 樽 觞 眄 庭柯 矫 岫 翳 盘桓 棹 窈窕 遑遑 皋 余家贫，耕植不足 以自给。幼稚盈室，瓶 无储粟，生生所资，未 见其术。亲故多劝余为 长吏，脱然有怀，求之 靡途。会有四方之事， 诸侯以惠爱为德，家叔 以余贫苦，遂见用于小 邑。于时风波未静，心 惮远役。彭泽去家百里， 公田之利，足以为酒， 故便求之。 我家境贫困，耕田植桑不够用来供给自己生活。家中孩子很多，米缸里没有储存的粮食，维持生活所需要的东西，（我也）没有得到它的办法。亲戚朋友经常劝我出去做个小官，我自己也产生了这种念头，（但）求官又没有门路。刚巧碰上有出使到外地去的事，各地州郡长官都以爱惜人才为美德，我的叔父因为（看到）我贫困艰苦（就加以推荐），于是就被任命为小城的官吏。在那时，战乱还没有平息，心里害怕远地的差使。彭泽县距离家乡只有一百里路程，公田收获的粮食足够酿酒之用，于是就请求去那里。 《归去来兮辞》序文 及少日，眷然有归 欤之情。何则？质 性自然，非矫厉所 得；饥冻虽切，违 己交病。尝从人事， 皆口腹自役；于是 怅然慷慨，深愧平 生之志。犹望一稔， 当