英语人教版六年级上册Recycle 2 教学设计.docVIP

单 元 主 题 Recycle 2 课题 Hobbies and jobs 授 课 教 师 刘路 教学目标： 1.能够正确听、说、认、读、灵活运用有关兴趣爱好、工作职业及情绪感受的相关词汇。? 2.完成教材中听音填空的练习。 3. 能够在情景中运用What does he/she do? He/She is … 询问并回答某人的职业。 4. 能够运用句型What are …’s hobbies? He/She likes + v-ing. 来询问和描述某人的喜好。 5．在对话交流中使学生养成用英语交流的习惯，培养学生良好的语音语调和语感。? 教学重点： 学生能够熟练掌握有关兴趣爱好、工作职业及情绪感受的相关词汇，同时能在真实情景中灵活使用表达爱好、职业和情感的话题内容。 教学难点： 学生能够熟练掌握、灵活使用表达爱好、职业和情感的话题内容。? 教材分析： Recycle 2是将4—6单元的重点内容筛选并融为一体，各部分的内容都要扎实完成，教师要注意留意随着学习内容的扩展有意识、有计划地培养学生阅读理解和说话、写句子的能力，增强学生的自信心，帮助学生克服学习中的畏难情绪。句子型的综合运用及四会单词、四会句子的拼写是本单元的难点。注意通过展示图片，利用实物等直观教学手段完成真实的任务与活动增强学习效果。? 教学准备： 教学准备?多媒体课件、点读机、单词卡。 教与学的活动 补充内容 一、热身（Warm-up） Step1?Warm-up/Revision 1.Revision 教师拿出unit5的单词卡片，请学生读单词并领读单词，复习单词。 2.Warming?up.? Game1：Let’s?act.(快速抢答)? 游戏说明：（1）教师出示课件，上面有关于职业的词汇，要求学生认真观察课件上的单词。（2）进行分组，全班分成两组，男生一组，女生一组。（3）学生抢答课件中消失的单词，回答正确的得一分。 二、教学呈现（Presentation） 1. Game2：听音，辨职业 2. Game3：Talk about the pictures （1） S1: What are your hobbies? S2: I like going hiking. （2） S 1: What are his hobbies? S 2: He likes playing the guitar. （3）S 1: What are your hobbies? S2: I like doing experiments. （4）S1: What are Mike’s hobbies? S2: He likes singing and playing football. 学生通过看图练习句型，同时学习一些新的单词，为下面练习作铺垫。 学生说了爱好之后，接着询问What does he want to be? 引导学生思考，自己的理想是什么，长大后想从事什么工作。可以根据自己的爱好做选择。He wants to be a … T: What are his hobbies? S1: He likes playing football and watching a football match. T: What does he want to be? S1: He wants to be a football player. 引导学生根据对话作出总结If you like reading and writing, you can be a writer. 3.学生两人一组，看图片模仿进行对话。 S1: What are his hobbies? S2: He likes reading and writing. S1: What does he want to be? S2: He wants to be a writer. 之后让学生试着自己总结说出If you like football, you can be a football player. 教师进行总结Sometimes we choose our career depend on our hobbies.有时候我们是根据自己的爱好来确定职业。 4.教学Listen and fill in the blanks. （1）教师让学生独立看图，并读读这些词组。 （2）教师播放录音，学生根据录音填空。 （3）全班讲评订正。 5.教学Listen again. Write down the hobbies for the people. （1）学生独立读题。 （2）教师再次播放