英语人教版六年级上册Recycle 2.docxVIP

Recycle??2第一课时一、教学目标与要求1．复习第四单元有关笔友的情况描述。2．能够读懂Read and answer的小短文，并能完成相应的练习。3．总结复习个音标的认读。二、教学重、难点分析本课时的重点是将第四单元的中心语言融为一体，在具体情景中自然运用，难点是阅读理解篇幅较长的短文。三、课前准备1．教师准备一套音标卡片。2．教师给每位学生准备一段不完整的短文。3．录制几段学生自我介绍的录音。四．教学步骤1.热身(Warm-up)(1)教师放第四单元“My Pen Pal”的歌曲录音，学生跟唱。(2)单词大比拼全班分成若干小组，在规定的时间内，小组成员合作写出他们知道的所有职业名称。2．预习(Preview)日常会话。以下内容供参考：What??does??your??mother??do?How??does??she??go??to??work?Where??does??your??partner??live?Do??you??have??a??pen??pal?Whats??your??partners??favourite??food?3.新课呈现(Presentation)(1)教师放一名学生自我介绍的录音，让学生猜一猜这是谁的自我介绍。以下内容供参考：Hello．everyone．Im?your?classmate．My?mother?is??a?farmer．My father?is?a?doctor.We??live??next??to??a??school．My??favourite??food??is??ice-cream．I??like??English??very??my.????I??like??playing??the??violin．Who??am??I?(2)小调查???教师给每位学生准备一段不完整的短文，请学生调查一名同学，同时把相关信息填人短文。以下内容供参考：???My??friend??is??a??_______.______father??is??a??______.________mother??is??a??________.They??live??next??to??a??_______.My??friend’s??favourite??food??is??________.______??is??______favourite??colour.?????调查结束后，教师任意读一篇完成的短文，请学生猜一猜他是谁。Read??and??answer(1)教师说：“Zhang??Peng??has??a??pen??pal．what??does??he??know??about??11is??pen??pal???Let’s read．”学生阅读第一段，找出不理解的地方，同桌之间讨论，然后教师答疑。教师问：“What??do??you??know??about??his??pen??pal?’教师说：“Zhang??Peng??knows??a??lot??about??his??pen??pal，but??what??is??his??pen??pals??name???Is??it??a??boy??or??a??girl???Let’s??go??on??reading．学生读第二段，教师请学生回答刚刚提出的问题。(2)教师提供若干与课文内容相关的句子，再放一遍录音，请学生边听边判出句子正误。下的句子供参考：???????Zhang??Peng’s??pen??pal??is??a??girl．????????Johns??favourite??colour??is??blue．????????Amys??mother??is??a??teacher．????????Amy??goes??to??school??by??bike．????????Red??is??Amys??favourite??colour．????????Mike??likes??noodles．????????Zhang??Peng??knows??his??pen??pals??name??at??last．(3)让学生在规定的时间内再次通读短文，完成回答问题的练习，同桌之间互批。Lets??play(1)教师出示4o个音标卡片，学生开小火车朗读，教师把卡片奖励给读得交给学生。(2)快速反应??????教师说一个音标，持有该音标卡片的学生迅速起立，出示卡片并读出音标．如果读错了，就要把卡片转交给没有卡片的同学，然后退出比赛。(3)学生翻开学生用书，教师带领学生指指读读。然后教师读音标，学生报出相应的