英语人教版六年级上册U2 Ways to go to school .doc

Unit 2 Ways to go to school B Read and write 教学目标: 1.能够正确听说，朗读Some kids go to school by sled.It’s fast.句型。 2.能够正确听说，认读单词及短语，如went，sled，ferry，learn等。 3.能够用带有must…Don’t的句子给朋友写建议。 4.知道单词与单词之间的连读。 教学重难点: 1.重点：能够正确听说，朗读Some kids go to school by sled.It’s fast.句型。 2.理解不同的生活环境是孩子选择了不同的交通工具。 教学过程： （一）Warm-up 1.Greeting. 2.Review .通过课件，复习有关交通方式的词组。 3. Let’s chant . 4.Free talk. (手持模拟交通灯) T：What are they? S:They are traffic lights. T:How many traffic lights are there? S：There are three. T:What colour are they? S：Yellow，green and red. T:What do they mean? S：Red means____，green means____，yellow means____ (二)Presentation 1.Read and write (1)Show four pictures of different countries.展示四个国家的图片，让学生讨论是什么地方。教学Munich,Germany,Alaska,USA,China papa Westray,Scotland. (2)出示课文内容，学生快速阅读，初步感知课文内容。 (3)默读课文，理解课文内容。 (4)细读课文，深入理解课文，完成课后练习。 (5)阅读下列问题，带着问题逐句跟读文章.How many ways to go to school can you find in the text?Underline them.Does everyone in the text go to school? (6)小组成员之间互相讨论，写下答案。教师订正答案，做点评。 (7)利用关键词，引导学生复述课文。 (8)出示一封信，创设情境。假设你的朋友就在那些地方，请你们给他们写封信，告诉他们要注意安全。讲解pay attention部分，仿照例句，用含有must,don’t的句子写信。 2.Tips for pronunciation (1)出示几句话，试着让学生读。 (2)播放录音，让学生进行比较，找出规律。 (3)讲解单词连读规律，找学生操练。 3 .Consolidation. 放磁带跟读课文，小组之间每人读一段，男女分角色朗读课文，指明读课文，齐读课文，根据文章内容，创编对话并表演出来。 4.Summary：what have you learned today ? (三）Homework 1.Listen and recite the dialogue. 2.Read the sentences on page 19. 板书设计： Unit 2 Ways to go to school Munich Germany Alaska Papa Westray Scotland ferry sled