北师大版一年级数学下册《买文具》教案.docVIP

北师大版一年级数学下册《买文具》教案 　学科：数学 授课年级：一年 设计人： 仲彦 　　章节名称 　　北师大版小学数学第二册第六单元 　　课题 　　买文具 　　计划学时 　　1 　　教学目标 　　知识目标 　　认识各种面额的人民币，会清点人民币，能进行简单的换算。 　　能力目标 　　能够在具体情境中解决简单的购物问题，初步体会人民币的作用。 　　情感目标 　　初步形成合理使用和爱护人民币的意识。 　　教学重点 　　认识常用的面额较小的人民币，了解元、角、分之间的关系。 　　教学难点 　　认识常用的面额较小的人民币，了解元、角、分之间的关系。 　　媒体内容与形式 　　多媒体 　　教学过程 　　教学环节 　　教师活动 　　学生活动 　　时间 　　导入 　　1、展示购物过程 　　问：他们在干什么？（课件） 　　2、你买过东西吗？买过什么？大约多少钱？ 　　3、在中国通用的钱，就是人民币，今天我们就一起来认识人民币。 　　（板书） 　　买文具。 　　根据生活经历回答。 　　3 　　探究 　　分一分认识 　　1、请你来抢答，这些各是多少钱？ 　　（课件出示：1角、1角（硬）、2元、1分、5角、 　　5元（漏出一半）、1元） 　　你怎么知道是5元的？从颜色、数字上辨认人民币。 　　看来你们已经和人民币交上了朋友。 　　2、人民币多种多样，人们平常也用了一些办法对它们进行了整理、归类。比如说，超市的收银柜、爸爸妈妈的钱包、装硬币用的储蓄罐。（课件） 　　为了让大家认得更清楚，我们也来给人民币分分类吧。请同桌合作分一分，在说一说是怎么分的。 　　（巡视指导） 　　3、你们是怎么分的呢？ 　　A 他们是怎么分的，谁再来说说。 　　通过你们的办法，我们知道了人民币有纸币和硬币之分。 　　（指导学生认识人民币） 　　你们刚才提出了用1元，请你拿出1元。 　　怎么一下子就认出它是1元？ 　　除了数字、文字之外，你还看到1元上都有什么？ 　　我们可以从颜色、文字、数字、图案上辨认不同的人民币。同时提醒学生要爱护人民币。 　　再选一张或一个人民币，跟同桌说说是怎么辨认的。 　　B 还有不一样的分法吗？ 　　这样分可以吗？他们把人民币分成了三类。 　　没有数字3，想拿出3元怎么办？ 　　C 跟刚才两个组都不同的分法还有吗？你们是怎样分的，介绍一下吧。 　　是这样分的孩子举手。 　　元角分就是人民币的单位。 　　你们桌上以元为单位的人民币有哪些？以角为单位的呢？单位是分的有？分币现在已经用的很少了。 　　4、我们刚才根据不同的标准，把人民币作了整理、分了类,