北师大版一年级语文下册《啄木鸟》教案.docVIP

北师大版一年级语文下册《啄木鸟》教案 　　课 题 　　5、啄木鸟 第（ 1 ）课时 　　主 备 人 　　教 学 理 念 培养学生热爱祖国语文的思想感情，充分体现 学生是学习的主人的新理念。积极倡导自主、合作、探究的学习方式，指导学生正确地理解和运用祖国语文，关注每一位学生，以学生为主体进行教学。树立保护动物的意识。 　　教 学 目 标 1、朗读课文，借助拼音读准字音，认识生字。 　　2、了解有关啄木鸟、猫头鹰、喜鹊的一些知识。 　　3、分角色朗读课文，加上自己喜欢的动作。 　　教 学 准 备 挂图、有关啄木鸟、猫头鹰、喜鹊的一些头饰、动物节目。 　　教 　　学 　　活 　　动 　　教学设计 　　学生活动 　　补充修改栏 一、激趣导入 　　1、观察动物，收看播放的动物的电视节目。 　　2、出示三只鸟的画图。 　　二、出示课件，引出课题 　　1、观察图画，发挥想像，说出大树为什么要哭？ 　　2、认真看课题。注意生字啄的形状，用自己的方法识记生字？ 　　三、学习课文 　　1、听读课文，初识生字。 　　找藏着的生字，你能把它们找出来吗？ 　　2、引导学习课文。 　　（1）读第一自然段，想想大树为什么哭？发表自己意见。 　　今天这三位好朋友，就要来给树伯伯治病，让我们看看他们各自的本领吧！ 　　老师为小朋友们还带来了一幅画，小朋友们想看吗？你看到了什么？ 　　今天老师要和大家学习一个故事《啄木鸟》。看一看啄，它是什么样子？我们怎样记住它呢？ 　　遇到不认识的字怎么办呢？请小朋友说说有什么办法？ 　　现在你知道大树为什么哭了吗？谁想读一读这一段？ 　　教 　　学 　　活 　　动 　　教学设计 　　学生活动 　　补充修改栏 （2）学生自已到课文中找答案。 　　选取一段话读一读。你能把它的心情表达出来吗？ 　　（个别同学朗读，其他同学评价：是否读音正确、有没有读错的字、是否表达出小动物的心情） 　　3、小组讨论，全班交流。 　　四、小结，有感情朗读课文 　　1、小组合作分角色朗读。 　　2、出示课件：在背景图上的整篇课文，生字用特别的蓝色体现出来。读的好的同学示范读。 　　五、教学效果测评 　　1、指导分角色朗读课文。 　　2、啄木鸟治病游戏。 　　（1）啄木鸟拿着14个生字，一一对应地找到带拼音的洞，找对了就全班读。 苹果树生病了，要请医生来治病，都有谁来了？他们的心情会怎么样呢？它们是怎么说的，怎样做的呢？ 　　思考：到底谁是人类的朋友？ 　　每种动物都自已的本领，我们不能片面地看待它们。动物是自然界不可缺少的组成部分，是人类的好朋友，我们要爱护它们。 　　拓 　　展 　　练 　　习 带头饰表演《啄木鸟》。 　　指导学生表演的技巧，注重说的训练。 板书设计： 啄木鸟 　　（猫头鹰） 捉老鼠