函数的单调性（第一课时）教案.docVIP

南京师范大学教育实习教案 实习生姓名 侍 熠 2018年10月25日 实习学校 盐城市高级实验中学 年级和班级 高一（26）班 实习学科 数学 课程题目 对数函数 教 学 目 标 1.掌握对数函数的概念，熟悉对数函数的图像和性质，通过观察对数函数的图像，发现并归纳对数函数的性质； 2.学生学会理性地结合图像与表格，体会数形结合的数学思想，培养学生的观察、比较、抽象、概括等逻辑思维能力； 3.培养学生勇于探索、敢于创新的精神，从探索中获得成功的体验。 教学 重点 理解对数函数的定义，初步掌握对数函数的图像和性质。 教学 难点 由指数函数的性质归纳对数函数的性质。 教学 环节 教学过程 教学意图 （一） 引 入 新 课 （3’ 引例：某种细胞分裂时，由1个分裂成2个，2个分裂成4个……. 1个这样的细胞分裂 x 次后，得到的细胞个数 y 与 x 的函数关系是什么？ 1、若y=8，则x=___3___. 2、若已知y，如何求分裂的次数x? 3、若给定一个y值，是否只有唯一的x与之对应？ 思考：在中, x能看作是y的函数吗? 在（强调y0）中，对于每一个给定的y值,都有惟一的x值与y相对应。 把y看作自变量, x就是y的函数: 。 这就是我们本节课要研究的内容——对数函数。 习惯上仍用x表示自变量,用y表示它的函数。两个函数就表示为: 。 1. 由指数函数时