英语人教版六年级上册Unit4 I have a pen pal.docVIP

Unit4 I have a pen pal. 第一课时教学设计 一、教学目标 （一）认知目标 1、听、说、读、写单词和词组dancing, reading stories, singing, playing football ,doing kung fu . 2、运用本部分核心句型谈论兴趣爱好， “What are your hobbies?”“ I like…”“I also like?”。： （二）能力目标 培养学生的听力技巧及口头表达能力。 （三）情感目标 教育学生积极运用所学语言进行表达与交流。 二、教学重点：掌握五个动词(短语)的ing形式。 三、教学难点：拼写上述词汇，和在实际情景中综合运用所学语言 教学过程 Step 1: Warm-up 认读有关的活动词组。 用What do you do on the weekend？与学生交谈。 出示图片引导学生回答句型Where are you going tomorrow？What are you going to do tomorrow？Why? （师生交流， 复习旧知，引出新知）。 Step 2: Presentation 1.Let’s learn . (1)课件展示图片：故事书，T : Look!What’s this ?( 学生回答This is a storybook ）Yes,This is a storybook. I’m going to buy a storybook,Because I like reading stories. reading stories is my hobby.引出hobby及新授句型What’s your hobbby?引导学生回答I like… (2)以相同方法引出新授单词dancing, singing, playing football , doing kung fu 来回答What’s your hobbby?I like… (3)接龙游戏：What `s your hobby?学生1：What `s your hobby?学生2： I like dancing. What ’s your hobby? 学生3： I like making kites. What ’s your hobby?学生4：… …学生5：… … （教师点拨喜欢做某事：“ like + _ing ”用来表达爱好 ） (4) 课件展示很多词汇的ing变化形式，先让学生发现变化规律: （让学生口述如何给动词加ing形式） ①一般情况下，在动词后直接加ing。 ②以不发音的e结尾的动词，去e再加ing。 ③重读闭音节单词，如果只有一个辅音字母结尾，要双写这个辅音字母再加ing。 2. 教学pen pal 出示课件图片说：I have a pen pal.“What are his/her hobbies?”用英语解释pen pal意思，引导学生用He /She likes…”回答。 回归课文，看动画，回答问题：“What are Zhang Peng’s hobbies?” He likes… 跟读录音。 表演对话 Step3 Extention 完成“Do a survey” 1 小组交流 2小组派代表展示 Step4 Homework: IntervIew your parents hobbies and then give a report.