英语人教版六年级上册Unit 5 What does he do B Read .docVIP

____号微课教学设计方案 学校：企石镇东山小学_ 设计者：姚柳芳_ 微课时长：5分钟_ 微课名称 六上 Unit 5 B Read and write课前 滚动复习激活知识背景 学段及教材内容 学科 小学英语 年级 六年级上册 单元 Unit 5 What does he do? B Read and write 教学目 标 学生能通过语篇情境呈现的短文，复习表示爱好的单词和句子以及表示职业的单词和句子，并通过语篇情境树立学生的理想职业的目标。 教学需求分 析 学习者起点水平分析 该内容是在学生已学习了第四单元和第五单元A、B部分的基础上进行教学的。同时学生四年级也学习过有关职业的单词及询问职业句型。因此学生有了一定的语言基础，思维能力比较强。因此在本节微课中，学生通过滚动复习已学内容，激活知识背景，并在语篇情境中复习句型“He likes.... He wants to be a/an…. 为阅读课作准备。 学习内容分析 本单元围绕主题“职业”展开，内容难度不大，学生较容易掌握。而本节课的主要内容是滚动复习已学内容，激活知识背景，并在语篇情境中复习句型“He likes.... He wants to be a/an…. 为阅读课作准备。 教学目标分析 通过本课的学习，学生能进一步巩固表示爱好的单词和句子以及表示职业的单词和句子，并通过语篇情境树立学生的理想职业的目标，发展学生自主学习的能力以及综合运用英语的能力。? 设计理念与特色 设计理念：在教学中，主要采用语篇教学、任务型教学和情景式教学相结合。 特色： 1.以学生为中心，教学过程整体性。让学生通过在语篇中复习介词，在情境运用核心句子操练介词。 2.注重合作学习。 3. 注重激励性评价，促进学生发展。 教学过程 教学 步骤 画面呈现 文字说明 上课教师 知识点讲解词 时间 安排 (Learning objectives) 学习目标 T: Hello, boys and girls. I am Miss Yao. Welcome to my class. Today we will learn Unit 5 What does he do? B Read and write. Before the class, Let’s review the words or sentences of hobbies and jobs. 秒 (Warm-up) 导入 T: Look at the picture! We had learnt something about the jobs. Can you remember? 秒 3.（Review）复习 T: Now, let’s review. How many different jobs do you know? For example: teacher, coach, police officer, scientist, fisherman,… and so on. 秒 T: Good! Can you named some hobbies? For example: Reading English, singing, playing basketball, drawing, playing the piano,… and so on. 4.(Presentation) 呈现与讲解 T: Well done! Today I have a friend to introduce to you. Please look at the picture and guess. What are his hobbies? S: He likes dancing, playing football, playing basketball. T: Good guess. What does he want to be? S: He wants to be a teacher. He wants to be a football player. He wants to be a coach. T: Maybe. 秒 T：Now let’s try to read the passage about my friend John. Then answer the questions.(停10秒) T: Now，let’s answer the questions. The first one: What are John’s hobbies? S: He likes playing sports. He likes swimming, running, playing football and playin