英语人教版六年级上册课堂讲授.docxVIP

课堂讲授 1 . writer? 教师接着运用课件出示自己爸爸俯案写作的照片, T:?I’m?a?teacher.?Look,?this?is?my?father 。 What?does? my?father?do?? 引导学生说出 ― 作家 ‖ 开始教读单词: writer.? 板书( write — writer — a?writer ) T:?My?father?is?a?writer.?Is?your?father?a?writer?? 引出句子 What?does?your?father?do?( 板书教读 )? 根据学生回答把答语写上。 He’s?a?…( 适当进行替换练习: What?does?he?do? 让学生明确人称代词的替 换练习 )? T: 进行一点拓展 What?does?your?mother?do??She’s?a?… 练习。 2.?singer? 出示一张宋祖英的照片,问 ―Who is?she??‖―What?does?she?do???‖―?She?is?a?singer.?She?often?sings?songs.‖ 来教读单词 singer (板书 sing--singer — a?singer ) 3.TV?reporter? 出示张泉玲图片问 ―Who?is?she??What?does?she?do?‖ 引出 TV?reporter. 进行教读。 ( 板书 TV?report — TV? reporter--a?TV?reporter)? 4.actor? 出示赵本山的照片问 ―Who?is?he??What?does?he?do?‖ 引出单词 actor 进行教读。 ( 板书 act — actor? – an?actor) 强调 an?actor 连读的发音。 4.actress? 出示宋丹丹的照片问 ―Who?is?she??What?does?she?do?‖ 引出单词 actress 进行教读。 ( 板书 act — actress — an? actress )强调发音。 5. 运用同样的方法学习 artist. (板书 art — artist — an?artist )强调发音。 运用板书向学生渗透 a 与 an 的不同用法。引导学生自己观察并进行总结,教师进行总结。 (听读正音) 教师播放录音引导学生听音跟读。 （合作学习）