英语人教版六年级上册Unit 6 How do you feel Part A.docVIP

Unit 6 How do you feel Part A Let’s talk Let’s try (第二课时) 教学目标与要求: 1. 能够在图片和教师的帮助下理解对话大意，并回答对话下面的问题。 2. 能够用正确的语音、语调朗读对话，并能进行角色表演。 3. 能够听、说、读、写，并在情景中运用以下句型：be angry with …和be afraid of… 4. 能够在语境中理解生词chase, mice, bad, hurt的意思，并能正确发音。 5. 能完成本页看图描述自己情绪的活动。 教学重点、难点分析: 1. 能够用正确的语音、语调朗读对话，并能进行角色表演。 2. 能够听、说、读、写，并在情景中运用以下句型：be angry with …和be afraid of… 3. 能够在语境中理解生词chase, mice, bad, hurt的意思，并能正确发音。 教学准备：多媒体课件，单词图片,mice和mouse图片。 教学过程： Step1．Warm—up 1 .Greeting ：Today we will have a PK. We have two groups: the boys and the girls. If you get the right answer, your group will have a star. T: Ok, before our lesson, I want to ask: What’s the weather like? S: … T: Do you like sunny days? Why? …… 2.出示PPT下雨天和晴天图片，引入到Let’s try.。 Step2.Prensentation 学习Let’s try (1)出示Let’s try中的内容，指导学生完成课本中的听力任务。 （2播放Let’s try中的录音，给出学生题目中的情境，指导学生完成听力选择。 学习Let’s talk 1、完成Let’s try后，教师提问:Have you watched this film ?请学生带着问题观看动画片获取信息。 2、就卡通片的具体内容提问:what is the cat’s job ? What does he often do? 3、学生答出后教师板书：The cat always chases the mice.引导教学单词mice 和mouse: If there is one, we say a mouse. If there are many, we say mice. 3、教师提问How do the mice feel ? How does the cat feel? Why the cat is angry with the mice? 让学生带着问题阅读talk,并划出答案。 5、引导学生回答：They are afraid of him . The cat is angry with them .Because the mice are bad. They hurt people. 6、分别教学be afraid of…和 be angry with… 出示相关图片，了解这两个短语，并用该短语造一个新句子。 4、教师呈现Let’s talk 的插图，引导学生看图理解chasing意思，并理解新句子：maybe your cat is chasing a mouse now ! Step3 .Practice 1、听音答题 2、听音跟读 3、角色朗读：师生、生生、同桌分角色朗读，学生和电脑分角色竞赛读，注意语音语调。 4、角色表演，上台展示。 5、出示课本p58页三幅图，问：How do these pictures make you feel? Write one sentence under each picture (这些图片给你怎么样的感受？在每张图片下面写一句话。）PPT出示图片，并给出I am、、、,I feel 、、、 6、Fill in blanks .(完成填空) Sam: What’s this cartoon about? Sarah: It’s about a cat. The cat is a_____ _____. Sam: Cool! Sarah: He chases the mice. They’re afraid __him. Sam: Why? Sarah: Because the mice____ bad. They hurt people. The cat is angry____ them. Sam: Maybe our cat is ______ a mouse