英语人教版六年级上册Recycle1 Let’s have a trip.docVIP

第二课时 教 学 内 容：Read and answer(P52) listen and write Good to know 教学目标与要求 1．通过活动read and answer 综合运用旅行词汇和句子。 2．了解机场的设施及登机基本顺序。 教学重难点：分析综合运用有关旅行的句子是本课重点；让学生学会捕捉听力材料里的关键信息是本课的教学难点，教师要注意培养学生良好的听力习惯。 课 前 准 备 1．教师准备中国地图。 2. 有关昆明四季的图片及民族风情的有关图片。3.教师自制卡片 教 学 步 骤： Step 1 Preparation （1）教师提供城市的相关信息，学生抢答城市名称。如：Great Wall ---Beijing Ocean Park--- Hong Kong Spring city--- Kunming East Pearl--- Shanghai根据学生的回答，教师将各城市名称贴到教室的四周。 （2）小组竞赛。每组请一位同学代表，教师说一个城市名称，学生就跑向该城市，并说：I’m going to visit ….比一比谁的反应快。 （3）日常口语练习，内容可参考前一页的表格（设计旅行计划）。 如：Where are you going on your holiday? What are you going to do there? Who are you going with? When are you going? How are you going to get there? Step 2 Pre—reading （1）从上一环节学生的回答中（I’m going to … by plane.），教师自然引出：Why are you going to … by plane?引导学生回…is far from here. 然后教师继续引导How far is … from…? 2 hours? 3 hours? 最后引出句型It’s …hours by plane. 教师板书该句带读。 （2）出示中国地图，用其他城市替换操练：How far is … from …? It’s … hours by plane.接着用其他交通工具替换操练How far is … from…? It’s … hours by train / bus / van / bike。 （3）教师出示机票，介绍：Mike is going to visit Kunming with his family by plane. Look ！They’re the tickets of the plane. What are they going to do first？呈现候机大厅的图片（包括Good to know部分的设施和标志），师生一起介绍认读Airport的标志及乘机的基本手续和顺序。 (4) 教师出示打乱顺序的乘机手续词卡：board, security, check in (have boarding pass)，请学生排一排顺序，演一演。在学生表演的同时，播放Listen and write的机场广播，让学生找到正确的登机口。学生完成听音填空练习。 （5）教师介绍课文情景： Now Mike and Kathy is at the gate 24. What are they talking about? 提部分单词：far，three hours, weather, spring city, sunny, different places, buy folk clothes, suitcase请学生小组合作，编出一段对话。 Step 3 In-reading: 略读：让学生略读课文并判断正误 （1）Is Kunming far from Beijing? （2）Are they going to see different place ? 精读读写：学生精读课文并完成Answer the questions （1）How far is Kunming from to Beijing ? （2）What’s Kathy going to buy in Kunming? （3）What’s the weather like in Kunming? （4）Are they going to see different place ?听读正音小组合作，大声朗读。 Step 4 Post-reading1. 1分角色朗读课文 2.教师为各组提供城市名字及著名景点，让学生以小组活动的形式作对话，如：Where are you going? How