英语人教版六年级上册A Lets learn.docVIP

Unit 5 What does he do ? 第一课时 A Let’s learn Listen, match and say 汤阴一实小本校区 执教人 ： 崔秀荣 2016年11月23日 Unit 5 What does he do ? 第一课时 A Let’s learn Listen, match and say 目标确定的依据：?课程标准相关要求? ???? 能在图片、图像、手势的帮助下，听懂课堂活动中简单的提问；能认读所学词汇。敢于开口，表达中不怕出错；积极参与各种课堂学习活动，与其他同学极配合合作；在词语与相应事物间建立联系，在学习中集中注意力。 内容分析：? ? 本单元学习的主题是人物职业和生活情况。主情景图通过展示校园展板Career?Day,教室里Amy和小伙伴们父母职业的情景来呈现本单元要学习的核心词汇和句型。学生已在四年级学过职业名称doctor,?nurse,?driver,?farmer,?teacher和baseball?player，对它们的表述有印象，相对而言，有一定的词汇量，故可以将知识面拓展开一些，容量稍大点。本单元的教学内容与学生的实际生活息息相关，因而本课时的教学内容对学生来说不难理解。关键是日常交际用语在实际生活中的准确运用，而且小学生有着爱模仿，好表现的特点，只要在教学时，通过创设情景，游戏等形式提高反复率，从而就能帮助学生准确表达。? 一、教学目标与要求:1. 能够听、说、读、写有关职业的单词和词组：factory worker, postman, businessman, police officer。 2. 能够正确使用上述单词和词组谈论职业。 3. 能完成本页的听力活动。 4. 能够理解、认读白体句子：What does he/she do? He/She is … 二、教学重点、难点分析:本课时的教学重点和难点是掌握四会短语和A Lets learn部分中进行简单的提问与回答关于职业的句型。三、教学准备：多媒体课件，单词图片 四、教学步骤和建议:Step1．Preparation 1. sing a song : What’s your father ? 2.Let’s talk about our life.引用学过句型，操练交流。 Step2 Presentation (1)展示本部分的图片，向学生提出问题，并让学生回答。 Who are they?从而引出本节课讨论的有关职业的话题。  单词呈现 ( 2）教师展示本节课的图片，引领学生学习这些重要的单词，并引导学生利用多种方法记忆factory worker, postman, businessman, police officer。展示重点句型，并加以操练What does he/she do? He/She is … 组织学生讲所学单词运用到语句中，进行交流练习。 Step3 .Practice Play some games Game1 : What’s missing ? Game 2 : Discribe the careesand guess the careers . Pairs work 根据板书呈现的单词，利用句型“What does he/she do? He/She is …自编对话 Group Work 完成对话练习 Listen to the tape and repeat the sentences . Step4．?Production Listen, match and say (1)根据上部分内容，指导学生加以总结，再次出示重点语句，带学生朗读并翻译，理解其功能用法。 What does he/she do? He/She is … (2)创设情境，拓展对话。让学生根据所给图片完成填空。 Hello ! I am Zhang Peng . I’m from China . My father is a ________ . He likes _______ . My mother is a ______ . I lke ________ . I am going to be a / an ________ . What about you ? What do you want to (3) Ask the students to talk about their dreams . ( 4 ) Enjoy an English song : What do you want to be ? （4） Summa