人教版四年级上册英语第五单元第五课时教学设计.docxVIP

教学设计 杨家畈中心小学 高芸 学情分析： 学习对象是四年级上学期的学生，他们已经学习了一年的英语，对一些基础的英语单词都已经掌握了。学习英语的兴趣也大大的增强了，也有了一定的基础。因此还是以培养学生的学习兴趣为目的，让学生掌握一定的单词和句型，并能运用所学到的句型进行简单的表达和对话，激发学生学习的积极性，培养学生的口语交际能力。 教材分析： 小学人教版四年级上册第五单元Unit5 Dinners ready本单元共需六个课时。本课时是第五课时。本节课学习的主要内容是knife, fork, spoon, chopsticks, bowl 能够熟练运用句型would you like…?yes please. pass me the…在课堂教学中，教师要使教学内容生活化，交际花，从而达到学以致用的目的。 三维目标： 知识目标： 要求学生 能听、说、认、读单词：chopsticks ， bowl，fork，knife，spoon。 能力目标： 1.能听懂、会说句子：Would you like some...?；yes, please Pass me the...,please。 2.能听懂指示语，并按照指令做出相应的动作. 3.体验色拉的制作过程。 情感目标： 结合实际生活，创设真实情景，激发学生学习兴趣和热情，提高学习的积极性和主动性，增长课外知识，激发学习热情。 教学重难点; 教学重点： 单词：chopsticks ， bowl，fork，knife，spoon。 熟练运用句型：Would you like some...?；yes, please Pass me the...,please 教学难点： Spoon的词的尾音，knife中i的发音，chopsticks的发音 教学方法：角色扮演；情境创设，教学资源，小组合作，等等 教具准备：教学用具，教师自制的PPT，教学资源视频 教学过程： 一Warm-up(5minutes) 1,sing a song (2minutes)) 教师播放歌曲《what would you like ?》 2．free talk（老师问学生回顾上节课所学知识，学生两人一组练习。） A: what would you like ? B:I would like some …please. A: OK,Here you are. B:Thank you . A:You are welcome. Practice in pairs One or two group show us（两人展示汇报） 二Presentation (15minutes) 1教师播放视频，让学生跟唱，初步学习单词。 通过PPT出示rice 的图片 老师问学生Would you like some rice? 生回答： Yes please. 老师说：Pass me the chopsticks 教师板书单词，划分chop-sticks,复习该单词的发音规则，帮助学生熟悉字形，并强调chopsticks需要复数。 领读单词两遍，注意用升降调。 同样的方法快速的出示其他单词的图片进行教读。 2出示教科书Lets read 学生跟录音一起读两遍。 3，小组合作，练习单词和句型，上台展示。 4，教师播放Lets do部分的动画材料，先让学生整体感知，再让学生做动作。小组展示。 四consolidation 炸弹游戏，加深印象。 2，谁是记忆王，小组PK谁能快速的背出单词，奖励。 五Summing up What did you learn? 六Homework 1. 每个抄写4遍bowl, fork, spoon, knife, chopsticks 2.为你的父母制作一盘水果沙拉。 板书设计 Unit5 Dinners ready chopsticks bowl fork knife spoon