英语人教版六年级上册U2A Lets learnWrite and say.docx

Unit 2?Ways?to?go?to?school A?Let’s?learn? Write and say 时间：2016年9月25日 执教者：前埔华侨小学 黄颖莉 一、首先让我们走进文本，了解教材。 本单元以“交通方式和交通规则”为主题，意图让学生了解掌握一些常用的交通方式和学生应该知道的交通规则。交通与我们的生活息息相关，因此，本课的知识点是大部分学生乐于学习和容易接受的。 二、对教材内容有了准确的把握以后，还要了解学生的情况。 六年级的学生属于小学阶段中的高年级，已经掌握了一定的词汇和句型，初步具备了用英语进行简单交流的能力，对英语交流也产生了一定的兴趣，已有了初步的合作，自主交流的意识，但离灵活应用所学语言知识，深入体会，拓展学习方面还欠缺很多。 三、基于这些情况我将本课的教学目标设定如下: 1.使学生能够听、说、读、写短语by bus、by plane、by taxi、by ship、by subway、by train、on foot，并能用本节课所学重点句型How do you?get?to…? By …问答出行方式，并能替换关键词进行问答。 2、能综合运用新、旧知识组织对话,完成一定的交际任务。 教学重难点? 教学重点:学生能够掌握四会词组、句子和运用某种交通工具去某地的表达，并能替换关键词回答。 教学难点:能在情境中正确运用某种交通工具去某地的表达。 四、教法和学法 为了突出重点，突破难点，我主要采用对话法、情景教学法、运用多媒体等教法组织教学，让学生在教师指导下，通过讨论交流、小组合作、情景表演等学法学习，促进语言实际运用能力的提高。 五、把握了教材和学情，确立了教学目标与教学方法，我按照高效课堂五个环节设计了这节课。我按照高效课堂五个环节设计了这节课。一、Preparation 复习、热身。二、Presentation 新知呈现。三、Practice 巩固练习。四、Production 拓展应用。五、Homework 作业布置。 六、教学过程 Step 1.Warming-up 1.Sing a song:《How do you get there?》 2.Let’s chant: 《How do you come?to school? 》 3.Play a guessing game:What am I?感知交通工具单词: plane,ship,train和subway，并介绍我国地铁开通的情况。呈现car,其他几种交通工具图，拓展单词。 4. 讲解“by+交通工具”的用法，并运用这种方法练习造出by car,by bus,by bike,by taxi,特例：on foot步行。 Step 2.Presentation (一)学习How do you get to …? By … 1.以There are many ways to go somewhere.引入本课时句型How do you get to …? By …的学习，分别询问到达红头船公园、医院、苏格兰、书店、邮局等地方的交通方式。 2.再通过幻灯片呈现，根据图片编对话，进一步巩固句型训练。 Step3.Practice 1.听音跟读。 2.让学生小组读，个别读，齐读。? Step4. Consolidation? 1.小组活动: 放学回家或假期旅行，地点是不断变化的，那应该选择什么样的交通工具呢？ 2.仿照Write and Say部分扮演你和你的朋友进行小组内问答。然后，在全班展示，你们小组合作一下吧。 3.Let’s read.欣赏故事，动物的旅行。 Step5.Summy up Step6. Homework 1.抄写Let’s learn 中表示交通方式的7个短语，英4中2。 2.练习背诵。 3.根据实际情况向自己的家人、朋友询问他们都是通过什么交通方式出行的，然后记录下来。 板书设计: Unit 2 Ways to go to school A Let’s learn Write and say by plane by ship by train by subway by bus by bike by taxi on foot How do you get to the nature park/the USA/your home...? By bus/plane/On foot...