英语人教版六年级上册Unt4 B Lets talk 教学反思.docVIP

第二十一届全国教育信息化应用优秀课例 教学反思 学校 临泽县倪家营镇中心小学 课名 Unit4 have a pen pal B Let’s talk 教师 安丽梅 学科 英语 年级 六年级（上） 1.应用了新媒体和新技术（如交互式电子白板或平板电脑）的哪些功能，效果如何？ 利用交互式电子白板的“电子笔”功能，老师进行书写、圈划和标注，学生进行展示。? ②通过视频影音播放的功能播放Flash 歌曲，让学生跟随音乐做动作唱歌，将声音与动画很好的结合起来，为学生营造快乐的英语学习氛围。 ③单词复习环节和新授单词巩固环节运用畅言教学通电子课本资源中的画廊图片，形象直观的复习巩固所学词汇，激发学生对兴趣爱好的表达和进一步的学习。 ④运用畅言教学通的电子课本的朗读功能纠正学生的发音，提高学生朗读及口语水平。 ⑤运用实物展台和畅言教学通的拍照功能，让学生展示和分享自己关于兴趣爱好的表达，对学生的书写格式进行评析。 2.应用新媒体新技术课堂教学的改善，师生教与学的显著变化，应用前后教学效果的比较，教学创新、资源应用创新、交互过程和结果的思考等。 多媒体教学技术在提高小学英语教学的有效性方面发挥着重要作用，适时合理的使用信息技术媒体和手段，不但可以提高小学英语教学中学生的学习兴趣，还可以增大课堂信息量，提高教学效率，在帮助学生把握重点、突破难点，更好的培养学生的文化交际能力以及课堂反馈和及时评价等方面具有传统课堂教学无与伦比的优势。此外，其强大的资源库功能为小学英语教学资源的积累和共享提供了方便，实现了教学资源的再利用。 1．创设贴近生活的情境，激发学生的求知欲望? 本节课通过畅言教学通电子课本及资源库中的资源，充分调动了学生的多种感官协调合作，利用已有的知识经验，理解新授词汇，使教学内容更形象更直观。 2.增大课堂教学容量，提高课堂教学效率。? 多媒体信息技术辅助教学，以它生动、形象、直观、感染力和渗透力极强等特点，在提高小学英语教学效率方面可以收到事半功倍的效果。利用电子白板可以将不便带入课堂的实物和直观的图片展示给学生，如本节课中学习的是有关兴趣爱好的表达，可以利用资源库中画廊图片，让学生更形象更直观的学习，也便于假发学生的学习兴趣，更积极的表达自己的兴趣爱好。将抽象的概念形象化、具体化，学生通过眼观其行、耳闻其声充分调动多种感官共同参与认知活动，增加了信息量，加深了印象，增强了记忆效果，强化了对所学知识的理解，缩短了对知识的消化过程，从而在较短时间内更好、更快地学习更多的知识与技能，提高课堂教学的有效性。 3.便捷的文本呈现，凸显重点内容，突破难点，实施“有效性”教学。? 本课例中充分运用交互性是电子白板，对其“书写和批注”功能的使用给课堂教学带来极大的方便。尤其在阅读教学中，可以呈现文本时将电子笔设为不同的色彩，根据学生的回答进行圈划和书写，以便进行校对和强调。与黑板上的板书相比，这样的板书更及时、更突出、更吸引学生的注意力，而且展现了学生的思维过程。学生在获得语言知识的同时，更是掌握了初步的阅读方法和阅读策略，养成良好的阅读习惯，提高自主阅读能力。通过运用不同色彩、不同类型的笔形，增强不同文本内容的区分度，便于学生更直观地把握课堂教学的重点和难点。同时，可以使用电子白板的聚焦功能，也为学生理解和识记主要内容提供方便。此外，还可以让学生亲手操作在电子白板上的注解、板书、画图、列表、圈划等形式进行汇报交流，再让小组进行讨论等，使学生从“观望者”变成“操作者”，充分体现了电子白板的交互性。 4.注重课堂生成，真正体现学生成为课堂的主体。? 将教学课件和畅言教学通中电子课本的资源相互融合，电子白板自带强大的视频播放功能，实现电子课本和PPT的瞬时切换，极大地方便了老师的教学，可以根据教学设计对教学资源进行修改和完善。课堂拓展环节可以充分利用拍照和实物展台的功能对学生的作业完成情况进行展示和批注，激发学生学习的持久动力。 3.本课例中信息技术手段使用不够合理的地方。 电子白板资源丰富，功能强大，但在教学中仅仅使用了基础简单的一些功能，还没有充分挖掘和使用其他的有效地功能，在教学中没有进行词汇、语音测评，对学生英语朗读能力的提升效果不明显。因学生英语及学科知识的局限，对教学内容的整合及拓展延伸不够，实物展台使用不够充分，仅仅有个别同学进行了拓展展示，不利于对学生学习效果的评价。